<p class="ql-block"> 金秋十月，秋风红叶、丹桂飘香 。为持续推动东西部教育教学均衡发展，促进教育资源优势互补，实现共学共享，共赢共建，协同发展。</p><p class="ql-block"> 10月20日济南市汇才学校与永靖县三峡中学开展结对帮扶线上教科研研讨活动。一年级口语交际《用多大的声音》优秀课例，给我们带来一场视听盛宴。</p> <p class="ql-block"> 线上教研活动以线上教学和线下教研的方式进行，汇才学校和三峡中学的学校领导和相关学科教师全程参与同屏共学。</p> <p class="ql-block"> 口语交际《用多大的声音》</p><p class="ql-block"> 更需要创设实践的空间，在师生互动、生生互动中，提高学生听的能力，说的水平，参与讨论的热情，并学会与人交往。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本节课，汇才学校王盼盼老师巧妙地创设交际情境，从生活中汲取素材，使学生饶有兴趣地投入到说话训练中去，积极地观察、思考、想象。进行适当的引导、点拨，使学生在生生合作、师生合作中，不断地掌握、完善交际要点。</p> <p class="ql-block"> 课堂中力求能让每个学生都动起来，都有说话、讨论、评价的机会。为了改变口语交际课上单纯乏味的说教，王老师课堂上采用“讲故事” “演一演”等形式，把单纯的口语表达和交际行为结合起来，促进了知与行的转化，激发了学生的兴趣，让学生喜欢上表达，喜欢上交流。</p> <p class="ql-block"> 三峡中学一年级七个班的同学认真听讲中</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在济南跟岗培训的三峡中学张校长带领大家参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 会后，三峡中学所有参加活动老师参加了评课教研环节。</p> <p class="ql-block"> 用多大的声音说话呢？要看场合和对象，只要我们细心去看、认真去听，用心去想，就能做出判断，不管是大声还是小声说话，一定要让对方听清楚。</p> <p class="ql-block"> 王老师通过模拟生活实际，在什么时候大声说话，什么时候小声说话，让孩子们真切体会到了在什么地方，什么身份，什么场合用多大声音的重要性！</p> <p class="ql-block"> 大家又温故了语文课程标准中口语交际的要求：</p><p class="ql-block">1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。</p><p class="ql-block">2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容.</p><p class="ql-block">3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节.</p><p class="ql-block">4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻.</p><p class="ql-block">5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。</p><p class="ql-block">6.有表达的自信心.积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为学生创设了表达的情境，降低了表达的难度。根据低年级儿童的心理特点，运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，让学生在活动情境中不知不觉地进入角色，在“玩中学”“学中玩”，既激发学生说的愿望，又使学生在相互交流中明其理、信其道，整个课堂气氛非常活跃，有张有弛。</p> <p class="ql-block"> 从王老师的课中，大家认为语文课堂应该紧扣语文新课标，注重师生互动，生生互动。更多的采用情境创设开展学习。同时更多的联系学生的生活进行学习。激发学生的学习兴趣，探究的欲望。</p> <p class="ql-block"> 东西教育协作，山海情意绵长。我们将不断学习，创新探索，共创三峡美好未来。</p> <p class="ql-block">编辑：肖怀来</p><p class="ql-block">供图：一年级组</p><p class="ql-block">审核：安先伟、张小兰</p>