<p class="ql-block">培训学习，我们需要名著的陶冶；</p><p class="ql-block">分享交流，我们需要展示的平台；</p><p class="ql-block">践行理论，我们需要校园的环境；</p><p class="ql-block">提升理念，我们更需要专家的引领。</p> <p class="ql-block">本周项目半邀请了江苏省特级教师汪宁校长为我们分享教育理念。</p><p class="ql-block">汪教授曾任江苏省曲塘中学校长、海安市教育局局长，被评为江苏省全心全意依靠教职工办学的好校长，江苏省“三三三人才培养对象”，南通市专业技术拔尖人才</p> <p class="ql-block">本次报告会由河南师范大学优秀参训学员代表主持</p> <p class="ql-block">汪教授主要从四个词语展开了报告分享：</p><p class="ql-block">定位、路径、借鉴、成长</p><p class="ql-block">他从一个门楼对联对自己的启发谈起：</p><p class="ql-block">得山水情其人多寿</p><p class="ql-block">有诗书气生自必贤</p><p class="ql-block">化育（斋）主人书</p><p class="ql-block">汪教授特别指出“化育”就是一种特色</p> <p class="ql-block">汪教授指出：“教育”“教化”“化育”三个概念是有区别的。</p><p class="ql-block">“化”是感化，即通过各种方法来启迪人，感化人。</p> <p class="ql-block">汪教授指出：海安市教育质量逐年提示可以归因于多个方面：</p><p class="ql-block">社会尊师重教、家长重视配合、学生好学上进、队伍坚强有力（校长、教研员、教师师三支队伍）、学校管理到位、学段齐心协力（各个学段相通协力）、师生共同成长，形成各自特色。</p><p class="ql-block">汪教授对特色的形成给予了高度重视，认为各个学校能较好定位自我非常关键。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">汪校长今天分享关键词：</p><p class="ql-block">定位：立足传统、立足实际、立足差异</p><p class="ql-block">路径：以“办学思想”引领学校特色，</p><p class="ql-block">以“队伍建设”保障学校特色，</p><p class="ql-block">以“教育质量”彰显学校特色，</p><p class="ql-block">以“学校文化”润泽学校特色 </p><p class="ql-block">以“学校管理”支撑学校特色。（路径要“一张皮”）</p><p class="ql-block">借鉴：西南联大，上海建平，海安实小，世界名校校训</p><p class="ql-block">成长：慢功、心流、积累、境界</p> <p class="ql-block">首先是“定位”，要做好三个立足——立足传统、立足实际、立足差异：</p><p class="ql-block">汪校长认为要实现精准定位，就必须挖掘学校历史，分析学校实际，扎实做功。</p> <p class="ql-block">立足传统：</p><p class="ql-block">他特别强调了教育的继承性与稳定性，不能一蹴而就，要使用慢功，渐变改革。</p><p class="ql-block">他还分享案例讲述了学校成员要认同文化“胎记”——学校的“根”</p> <p class="ql-block">明道小学渊源挖掘与解读</p> <p class="ql-block">立足传统，我们不仅要挖掘历史，更要创新。</p><p class="ql-block">汪教授认为：非旧无以为守，非新无以为进。我们要有根，更要创新。</p><p class="ql-block">孔夫子的教育思想就是我们需要守旧守正的。</p><p class="ql-block">陶行知先生的“三大原理”、“四种精神”，教育要遵循教育规律，不能急于求成等，也是需要我们弘扬的。</p><p class="ql-block">他认为作为教育者，我们要有“童心、母爱”——假如我是孩子，假如是我的孩子。</p> <p class="ql-block">汪教授为我们详细分析了学校发展如何立足实际：</p><p class="ql-block">我们要认准学段特色特点：学段不同，要求不一，千姿百态，丰富多彩</p><p class="ql-block">考虑学校现状：立足现状，认真分析，寻找别具一格，个性鲜明的方面</p><p class="ql-block">认清内外实际：充分挖掘校内校外软、硬实力。</p><p class="ql-block">要想成为一名教育家，必须要敏于发现教育发展的盲点，勇于探索教育发展的难点，善于把握社会需要和自身优势的结合点</p> <p class="ql-block">汪教授认为要立足差异，就要做到人无我有，人有我优，人优我特。</p><p class="ql-block">他还通过案例逐个进行了实施策略分析。无论是水文化、太极、美术等这些特色的那个层面都能使自己学校脱颖而出。</p> <p class="ql-block">接着，汪校长又从路径层面进行了交流</p> <p class="ql-block">如何实现以办学思想引领学校特色呢？</p><p class="ql-block">德育为先，提升德育实效：特别强调“大德育观”</p><p class="ql-block">素质为重，促进全面发展</p><p class="ql-block">质量为要，丰富评价体系：“增值评价，综合素质评价”等</p><p class="ql-block">理念更新，引领事业发展：特别指出“终身发展”的重要性</p> <p class="ql-block">什么是“大德育观”呢？</p> <p class="ql-block">如何实现以队伍建设保障学校特色呢？</p><p class="ql-block">培养中层以上干部队伍</p><p class="ql-block">培养学科、年级组长队伍：专业化能力重构</p><p class="ql-block">培养教师队伍：雏雁起飞，玲雁高飞，群雁齐飞</p><p class="ql-block">优化后勤保障队伍</p> <p class="ql-block">关于培养学科、年级组长队伍的具体操作，汪校长认为关键在于专业化能力重构</p> <p class="ql-block">如何以教育质量彰显学校特色？</p> <p class="ql-block">汪校长认为主要关注四个方面：</p><p class="ql-block">精细管理——向课堂要质量：作业管理“四精四必”、教学管理“严、精、细、实、活”</p><p class="ql-block">大众科研——向科研要质量：教学即研究！教师要面向真问题、开展真研究、形成真成果、解决教学中的实际问题，教师走进题海，学生走出题海。</p><p class="ql-block">质量链条——想管理要质量：构筑质量链条体系，建立合理评价机制，注意学段整体衔接，形成“后段感谢前段”的氛围</p><p class="ql-block">四风建设——向文化要质量：抓好校风，教风，班风和学风</p> <p class="ql-block">如何以校园文化润泽学校特色?</p> <p class="ql-block">汪教授主要从让风貌代言——师生精气神以及让校歌回荡两个方面进行了阐述。</p><p class="ql-block">风貌主要是：静、俭、礼、定</p> <p class="ql-block">清华大学校歌：自强不息，厚德载物</p> <p class="ql-block">如何以学校管理支撑学校特色？</p> <p class="ql-block">一、教师的管理四个加法：</p><p class="ql-block">严格要求+人文关爱</p><p class="ql-block">坚持原则+讲求灵活（科学管理是原则，制度管理是底线）</p><p class="ql-block">个人考核+捆绑考核</p><p class="ql-block">有效教学+严谨治学</p><p class="ql-block">二、学生管理四个激发：</p><p class="ql-block">教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。关注学习动机、学习意志、学习热情、主动精神</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三、课堂管理四个举措：</p><p class="ql-block">规范办学、模式引领、高效课堂、课堂改良</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教学模式举例</p> <p class="ql-block">四、科研管理四个抓手：</p><p class="ql-block">教研机制，资源研发，微型课题，磨课磨题</p><p class="ql-block">汪教授强调研究一定要小切入，草根化，宽进严出，研究出真成果。</p><p class="ql-block">磨课磨题要常态化，磨材料、磨学情、磨过程</p> <p class="ql-block">接着汪教授结合一些典型案例为我们分享借鉴的策略</p><p class="ql-block">在打造自己特色的时候，要借鉴其他学校</p> <p class="ql-block">西南联合大学——“校歌园”特色，其歌词意味深长，仿照岳飞《满江红》作词。</p><p class="ql-block">充分体现了其“乘狂风破万里浪”的气势和披荆斩棘求翻身的发展历程。</p><p class="ql-block">其校风、校训同样励志</p> <p class="ql-block">上海建平中学</p><p class="ql-block">其办学理念发展完善的四个阶段</p><p class="ql-block">学校教学理念受校长和时代等因素影响</p> <p class="ql-block">江苏省海安市实验小学</p><p class="ql-block">将教师发展至于学校发展制高点上，让教师去攀登制高点，让制高点不断提升，让常识成为常态，用教师和名师来定义学校。</p><p class="ql-block">所有教师都把每堂课当做自己的签名。</p><p class="ql-block">让介绍新书、交流读书心得成为习惯！</p> <p class="ql-block">世界名校</p><p class="ql-block">借鉴世界名校校训，如何励志启智</p> <p class="ql-block">最后汪教授从慢功、心流、丰盈和境界四个方面交流了关于“成长”的感悟</p> <p class="ql-block">理解教育是农业不是工业——要使用慢功，要精耕细作，耐心等待，静待花开，瓜熟蒂落。</p> <p class="ql-block">关注最优体验心理学——注意心流（体验美妙的心流：心流与技能和挑战有关，建议二者要高度契合，高技能、高挑战），心理洪流带我入巅峰状态，灵思泉涌。</p> <p class="ql-block">喜欢=熟悉+意外——优化为：熟悉+意外=注意</p><p class="ql-block">85%规则就是学习“甜蜜点”，就是心流最佳体验值。</p><p class="ql-block">经过研究发现：学生对引起的注意可以接受，才能引起他们对学习的关注。反之择不可。</p><p class="ql-block">学生能获得解决问题的愉悦感，就能提升他们学习热情兴趣，让熟悉与意外形成最佳比例 </p> <p class="ql-block">让学生享受心流，要给我们许多启示：</p><p class="ql-block">在继承中发展、学思结合、知行合一、带着深切感情做事、忘我工作</p> <p class="ql-block">不断学习、不断积累——丰盈自我：</p><p class="ql-block">不断学习是作为校长和教师必备的习惯和能力。</p><p class="ql-block">汪教授建议多读纸质书、整本书、跨界书。</p><p class="ql-block">要使头脑变聪明，需要高度和广度（阅读）！</p><p class="ql-block">铺展人文底色，积累丰富学识。</p> <p class="ql-block">汪教授推荐阅读联合国教科文组织划时代的四分报告</p><p class="ql-block">学习型社会和终身教育</p><p class="ql-block">终身学习与学习四大支柱——学会求知、做事、共处、做人</p><p class="ql-block">将教育和知识视为全球共同利益：数字技术和神经科学</p><p class="ql-block">重建我们育人彼此，与地球，与技术之间的关系</p> <p class="ql-block">汪教授提出：</p><p class="ql-block">外宇宙与内宇宙的概念、区别与时代特征与经历历程，最新发展</p> <p class="ql-block">他特别分析了“神经科学”的概念，强调大脑的“可塑性”，终其一生都可以结合环境需求进行自我调整。</p> <p class="ql-block">功成不必在我，功成必定有我——境界</p><p class="ql-block">作为学校领导者，有一定境界至关重要。</p><p class="ql-block">校长的定力和气度</p><p class="ql-block">遥程路反近，捷径常误人。</p><p class="ql-block">汪教授强调：创品牌，打造特色要用慢功，孜孜不倦，坚持不懈。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">汪校长从定位、路径、借鉴、成长四个关键词为我们高屋建瓴地剖析了如何更好地发展学校、发展教育。</p><p class="ql-block">让自己和学校一起携手修行！</p><p class="ql-block">学校是实施教育的主要场所</p><p class="ql-block">校长是学校的灵魂人物和远航舵手</p><p class="ql-block">好的理念和思想就能成就一名好校长</p><p class="ql-block">一个好校长就是一所好学校</p><p class="ql-block">一所好学校就能燃起一个区域的教育革新之火</p><p class="ql-block">一簇簇火苗就能实现燎原之势——教育能圆梦，中国梦必能圆！</p>