以赛促研，以赛促优—记南阳市第二十完全学校小学部青年教师优质课比赛（语文组）

之ˊ

为更好地贯彻落实新课程理念，推动青年教师教学教研水平提高，为教师搭建一个展示自我、锻炼自我的平台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，南阳市第二十完全学校小学部2022-2023学年度第一学期青年教师优质课大赛如火如荼开展，以赛促改、以赛促研、以赛促优、以赛促学，现就语文组教师的精彩表现和大家分享。 刘家君 《爬山虎的脚》这一课学习的难点和重点是发现作者持续观察、细致观察、体会语言的准确性。课堂上通过对关键词句的圈画和理解，让学生们感受到叶老持续观察，细致观察的可贵。通过找学生上台画“脚”、解说“脚”，从爬山虎脚的样子到爬山虎如何爬墙，层层深入，学生们在主动学习中感受到了文字的美和作者生动的表达。借助课后“资料袋”梳理观察记录的方法，并将这种好的观察方法、记录方法运用到自己的生活中，为本单元及以后的习作奠定基础。 安兵 安兵老师所讲授的《蟋蟀的住宅》一文，通过学习蟋蟀的住宅的特点和修建过程，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。特别是蟋蟀住宅的特点介绍，语言准确生动，教会学生认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣以及知道怎样运用富有情趣的语言来表达的。 高文君 高文君老师讲授的是《美丽的小兴安岭》，高老师比较重视基础知识的训练，如生字词的教学引导学生用自己的方法去记忆生字新词等，这对三年级的学生来说很有必要。通过一场有趣的旅游讨论，让学生各抒己见，小组激情讨论并分享小兴安岭春、夏、秋、冬不同季节不同景物的美丽。同时在四季的感悟中又紧紧抓住重点词展开理解和感悟，如〝抽出"一词，能够与〝长出"作为对比；如小溪〝欢唱“一词，在理解词义后又激发学生想象小溪在唱什么；高老师不断指导朗读并多次范读，引导学生学会抓重点词朗读，达到了很好的效果。 屈晏如 屈晏如老师讲授的《一块奶酪》是三年级语文上册第三单元的一篇童话故事。课文记叙了蚂蚁队长带领蚂蚁搬运食物，把一小块掉了的奶酪让给最小的蚂蚁吃，赞扬了蚂蚁队长以身作则，关心幼小的美好品质。学生是学习和发展的主体，为了让学生充分理解本节课的教学内容，结合三年级学生阅读实际情况，教学中屈老师主要采用的是朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。新课程标准倡导“自主、合作、探究“的学习方式。屈老师将学习的主动权还给学生。通过自主分角色朗读、合作交流、谈论探究等方式展开。获得了良好的教学效果。 师凤阳 师凤阳老师讲授《坐井观天》，《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。在课堂上让学生带着问题，从自己的角度，有重点、有难点、有目的地去读课文。在读的过程中，积极地引导学生释疑，点燃思维火花，促使学生多思苦思。通过直观、形象的多媒体课件，指导学生有感情地读出小鸟赞叹天很大的语气。把评价的权利还给学生，尤其是让生生之间进行赏析性的评价，这使被评价的孩子得到激励，感受成功的喜悦；孩子在赞赏别人的优点时，也是在主动学习，积极接受。 张东琰 张东琰老师讲授的《葡萄沟》一课，这篇课文围绕“葡萄沟真是个好地方”展开了三个方面内容：葡萄沟盛产水果且水果种类繁多、老乡热情好客、葡萄干颜色鲜味道甜。在教学时，张老师引导学生通过多种形式的阅读，让学生们了解葡萄沟的特点，抓住重点词语指导学生朗读，在读中激发对葡萄沟的喜爱之情，再把感情通过阅读表达出来，本节课体现了“不以教师分析代替学生的阅读实践”这一要求，学生积极性高，配合度高，课的最后孩子们平常了色鲜味美的葡萄干，欣赏了我国西北地区的优美风光，整节课学生在轻松愉悦的氛围中突破了难点，教学效果较好。 郑启景 郑启景老师与203班的孩子们在课堂上向我们展示了神奇有趣的《黄山奇石》。郑老师以“你最喜欢哪一块奇石”“小导游介绍奇石”“画家乡”等环节，与孩子们一起欣赏黄山奇石奇在哪里，与孩子们一起感悟作者用想象带来的黄山奇石，与孩子们一起领略祖国的秀丽风光。 杨姗姗 杨姗姗老师讲授《狐假虎威》，通过各种有趣的小游戏，让学生们深入其中感受语文故事的魅力。并带领学生成功的通过了生字关，课文关和练习关。寓教于乐，让学生更加喜欢学习。 尹中含 尹中含老师《zh ch sh r》一课中，以游戏和生活为主线，多种感官齐调动。学生们个个精神抖擞，跃跃欲试，动物朋友们带领同学们去“森林学校”畅游玩，勇闯关卡。游戏中学习，规律中求知，想象中创造，思维的火花不断迸射，一节拼音课就是一次愉快的旅行。 翟佳 翟佳老师的《j q x》一课，通过创设情境，激发学习兴趣，创造性地使用多种教学形式，让学生自己去探究、去获取知识，重视情感、态度、价值观的正确导向，共设计了三大教学环节：j、q 、x与i组成音节时，i上两点省写规则；j、q、x的带调拼读三拼音节；游戏环节。j、q、x与i相拼的规律，既是重点又是难点。在教学中首先从学生已有的知识经验出发，让学生观察q-ü-qu拼读音节时，发现了什么，自己说规律，进行教学。新的课程标准指出“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”我趁势为他们讲童话故事，用儿歌帮助学生记忆省写规则，编顺口溜，教育学生懂事听话有礼貌，做个好孩子。 观摩学习 立足课堂，锤炼教学基本功；观摩研讨，提升教学有效性；语文学科全体教师认真观摩学习，以积极的姿态面对教学，在观摩中不断进取、不断成长，在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进自身成长。 我们虽是雏鹰，但我们拥有翱翔蓝天的力量；孩子们虽是幼苗，但也在积攒长成参天大树的营养。本次优质课比赛不仅仅促进了教师专业素养的提升，也给大家提供了展示自我，互相学习的机会。我们也会不断努力，不断进取，不断成长，相信每位教师都能在一次次磨练中成长为最优秀的教师！