<p class="ql-block"> 为了促进心理教师专业成长，守护学校心理健康教育，石岐街道中小学心理健康中心重视心理教师教研活动。10月18日上午，石岐街道中小学心理健康教育中心教研活动在大信学校如期进行，本次教研主题是《区域心理督导机制对小升初适应性的影响》课题研讨。</p> <p class="ql-block"> 在本次教研活动的第一个环节中，课题主持人孙慧涛副校长作表态性发言并为课题研究指明了方向，期待对心育工作有憧憬，有理想、有抱负、有担当的心理老师能积极参与到课题研究中来。同时也要求课题组成员在跟进个案过程中做好个案记录，进行统计分析，接受督导并落实督导意见做好跟踪，在个案数量和质量上进行把关。最后希望课题组成员在被督导中成长，而学生也能获得适应性的成长。</p> <p class="ql-block"> 第二个环节由石岐街道心理健康教育教研组长及课题执行人陈晓婷老师介绍课题背景及研究价值、过程、进度，为课题的实施提出了具体的要求及操作。课题中还有重要的一环是督导，在课题研究中，心理老师要在有经验的督导者的指导帮助下，实践辅导技巧，改进辅导工作，提高自身专业水平。</p> <p class="ql-block"> 第三个环节是各校心理老师分享在工作中参与督导的经历及有效的体验。听完各校心理老师的分享后，红树林心理咨询机构的袁远老师也表态希望与课题组成员共同努力，为石岐街道心理健康中心搭建区域心理督导体系，建立区域心理督导机制，提升心理教师的辅导能力，提升小升初学生的适应性。</p> <p class="ql-block"> 最后一个环节为课题组成员赠书，学无止境，多渠道学习进步，希望老师们通过阅读专业书籍，加快成长的速度，成为一个内心有温度、专业有成长，工作有价值的心育人。</p> <p class="ql-block">撰稿：林鸿明</p><p class="ql-block">一审：陈晓婷</p><p class="ql-block">二审：刘桂萍</p><p class="ql-block">终审：黄荣敏</p>