<p class="ql-block"> 为了加强教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步！10月份家宝艺术幼儿园举行了教师公开课技能活动。</p><p class="ql-block"> 每一位老师都精心准备，各显神通，把教学活动演绎的精彩纷呈！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">邓亚萍 健康《蔬菜宝宝我爱你》</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> —— 程欣老师</span></p> <p class="ql-block">由于中班幼儿比较爱挑食，吃饭时经常把蔬菜挑出来，挑食偏食比较严重。为了改善幼儿偏食、挑食的现象，根据幼儿的年龄特点、心理特点、饮食特点以及食物特点展开幼儿饮食营养教育，使幼儿爱吃各种食物，养成爱吃蔬菜的好习惯，因此邓亚萍班程欣老师特意设计了这节课！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 姚明班 语言 《落叶》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> —— 周鑫老师</span></p> <p class="ql-block">由于中班的孩子年龄不大，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此周鑫老师采用游戏的方式来创设情境，向孩子演示什么叫做飘和落！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">老舍班 语言《春风》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> ——贾梅林老师</span></p> <p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出5-6岁幼儿喜欢与他人一起讨论图书和故事的有关内容且愿意用图画和符号表现事物和故事，所以贾梅林老师设计这堂课程让幼儿能在朗读中理解诗歌的主要内容以及与伙伴合作交流，体验在探索中的发现并记录！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">李宁班 科学《排一排》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> ——郑居巧老师</span></p> <p class="ql-block"> 幼儿对排序处于探索状态，他们在游戏的时候，常常会很有兴趣地按颜色或者形状等有规律的排列等有规律的排列。为了引导幼儿这些零碎的经验加以整合梳理，使幼儿对按规矩排序的认识提升到一个新的层次，郑居巧老师根据这个年段幼儿的发展水平，设计了本次活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">鲁迅 健康《奇妙的鼻子》</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> ——谭晶老师</span></p> <p class="ql-block"> 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3—6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果，为此，教育孩子树立安全意识十分有必要。谭晶老师特此设计了《奇妙的鼻子》这堂健康教学活动，目的在于增强幼儿的自我保护能力！</p> <p class="ql-block"> 课后，所有教师和园长进行了现场研讨，在老师进行自我反思的基础上，教师踊跃发言，针对性的指出了她们的不足和应改进的地方，并为她们提出了好的意见和建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。</p> <p class="ql-block"> 此次公开课，不仅对教师的教学活动水平有了一定的了解，同时让教师在展示自我的同时，发现自身不足，及时调整与改进，从而有效促进自身专业营养的提高！</p>