<p class="ql-block"> 求木之长者，必固其根本；</p><p class="ql-block"> 欲流之远者，必浚其泉源</p> <p class="ql-block"> 新课标落地生根，学课标花开灼灼。2022年4月21日，教育部颁布了《义务教育课程方案(2022版)》及各学科课程标准。为了能够更好地领会新课标精神，准确把握新课标的实质和主要变化，为以后的教学提供针对性指导，9月13日——30日，北岳小学有序开展了新课标研读学习活动。</p> <p class="ql-block"> 语文</p><p class="ql-block"> 心中有“课标”,教学有航标</p> <p class="ql-block"> 李志云老师从《新课标》出发，结合具体的课例尝试打破传统教学，为学生设计多维度、深层次的思辨性问题，引发学生思维的多角度拓展和延伸。</p><p class="ql-block"> 高艳芳老师在解读时视角准确独特，深入浅出，从“阅读与鉴赏”、“表达与交流”、“梳理与探究”三个方面落实语文核心素养，重视小学生在学习中的体验性，并提出了许多有效的策略，老师们从中受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 张晓芬老师结合本学段的新课标要求和学生的年龄特点，对新课标课程内容进行了解读，明确语文要素要随着学生的认知水平的提高而逐步加深，螺旋上升。</p><p class="ql-block"> 耿艳华老师倡导“在生活中学习语文，在语文中认识生活”，注重学生的阅读背诵及自悟探究，提升文化自信。</p><p class="ql-block"> 王秀叶老师的解读以“转变”为关键词，既要转变教的方式又要转变学的方式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式。</p> <p class="ql-block"> 吴晓慧老师立足于新课标中的“基础性学习任务群”和“拓展性学习任务群”，以任务引领教学，打通学科界限。思考如何在教材中落实语文要素、明晰教学目标，重视课文与习作的结合。</p><p class="ql-block"> 孟丽娜老师的分析致力于学生语文综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。</p> <p class="ql-block"> 数学</p><p class="ql-block"> 依标而行， 知类通达</p> <p class="ql-block"> 马春芳老师通过举例详细地解读了2011年版和2022年版课标对应内容的传承与改进，尤其指出小学阶段的核心素养增加了“量感”这一核心概念，它主要是指对事物的可测量属性及大小的的直观感知。</p><p class="ql-block"> 王若敏老师就数学新课标课程实施的内容进行了解读，重点强调丰富教学方式，改变单一讲授式教学方式,注重启发式、探究。重视单元整体教学设计，逐步培养学生的核心素养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孔晓丹对数学课程标准的“综合与实践”进行了全面阐述，对于“怎么综合”“如何实践”两个问题由浅入深的分享了独到的见解。</p><p class="ql-block"> 张志青老师谈到数学来源于生活，在日常教学活动中，新的课标增强了指导性。细化了评价和考试命题建议，注重实现”教一学一评”一致性，增加了教学、评价案例。</p><p class="ql-block"> 张雪梅老师结合《新课标》谈数学核心素养既包括数学自信、严谨的科学态度，也包括理性精神、责任担当等在数学中的具体表现。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 英语</p><p class="ql-block"> 精研新课标，内化展风采</p> <p class="ql-block"> 何瑞芳老师从《新课标》确立的以人为本出发，从更高的站位，进一步明确“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”，并分享了自己对今后英语教学的看法。</p><p class="ql-block"> 刘永菊老师立足于课程体现的工具性和人文性的统一，从课程内容分析育人本质，从核心素养的内涵、总目标以及各学段目标的分级描述。</p> <p class="ql-block"> 刘珍老师对课程内容描述具体、实在，从课程内容的主题及相应内容与要求，再到学生在学习过程中要达到什么要求，都分年级细细列明，并加强了学段衔接，有很强的指导性与可操作性。</p><p class="ql-block"> 马秀娟老师对《新课标》的解读内容丰富，指导性强。从教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用以及教学研究与教研培训等方面提出了要求与指示，整体体现灵活度甚高。</p> <p class="ql-block"> 科学道法组</p><p class="ql-block"> 学习新课标，践行新理念</p> <p class="ql-block"> 晋复娟老师把研读新课标与把握新方向合二为一，强调让学生经历真实的科学探究与工程实践，这是最主要的课堂教学活动，也是学生增长科学素养最基本的途径。</p><p class="ql-block"> 王拴师老师的分享中，从学科修订背景、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量以及课程实施七个方面详细地对修订后的新课标进行了解读，指导了未来我校道德与法治学科教学。</p> <p class="ql-block"> 结语</p><p class="ql-block"> 问渠那得清如许， 为有源头活水来</p> <p class="ql-block"> 为师者,必身先士卒,以己为导,探索真知,引领学生前行。新课程标准既已为我们指明了方向,那我们都将做不畏山高路远的跋涉者,相信山川会回馈以最奇绝的景色。积力之所举,则无不胜也,众智之所为,则无不成也。</p> <p class="ql-block">图片提供:左良福、麻美兰、贾素平</p><p class="ql-block">审核:邢林</p>