<p class="ql-block">丹桂飘香秋意浓，潜心教研热情足。教师即研究者，教师的专业成长离不开听课、教学、研究、反思。实验教学是小学科学教学的重点内容，为了促进学生科学核心素养，提高丹阳教育集团科学教师实验教学能力，提升丹阳小学科学教学质量，2022年10月13日，丹阳小学科学教研组召开了骨干教师素养课堂达标展示课活动。开启了一段有意义的教研成长之旅。</p> <p class="ql-block">谢薇娜老师为我们带来了一节精彩的引领课《声音的强与弱》，谢老师通过三个实验让学生将“物体的振动状态”与“发出声音的强弱”联系起来，借此培养学生善于观察的习惯，并且提高他们的归纳总结能力。谢老师的课堂，安静有序，师生对话平等温和，学生乐于思考，发言积极，让孩子们的自主能动性得到了发挥，让学生的思维火花得到了绽放。</p> <p class="ql-block">谢薇娜老师的这堂课采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，逐步使学生学会掌握概念的一个系统模式。老师在教学中特别重视学法的指导。指导学生学习时，避免了单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法，而是通过本课培养学生学会通过实验、观察获取相关知识，并得出科学结论的探究式学习方法；指导学生以实际生活的经验和对教材的阅读，从中归纳出，调动学生思维的积极性，使学生学会自主学习的方法；利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，最大程度的发挥合作学习的作用。整堂课学生们积极思考，乐于探究，取得了较好的教学效果！</p> <p class="ql-block">观摩结束后，全组老师进行评课研讨。谢薇娜老师进行了说课，她讲述了本节课的教学目标、设计思路，并进行了教学反思。其他科学老师对这堂课进行了评价，并针对两个观察点发表自己的看法。匡金波老师指出本课设计环节完善，趣味性强，教师感情饱满，达成了教学目标，学生的课堂常规非常棒，值得所有老师学习。袁艳老师提出谢老师注重引导，课堂中设计了大量的学生实践活动，学生学习兴趣浓厚，参与度高，课堂气氛活跃，值得学习。</p> <p class="ql-block">胡校长评价了这节课，她指出谢老师个人素养高、基本功扎实，本节课的优点很多：老师教态自然、语言亲切，方法指导具体得当，学生学习兴趣浓厚，充满探究欲望。胡校长同时提出建议：老师们应该更加重视科学这门课程，认真研读新课标，科学是一门主课，我们需要以一种更加负责任的态度对待科学。特别是青年教师们，需要进一步提升对课堂的研究，做好研课的过程，优化每个环节，力求每次的课堂都要有所进步。</p> <p class="ql-block">教以共进，研以致远。本次科学教研活动，我们收获颇丰。我们科学教研组将以本次活动为契机，继续以更加饱满的激情，更加勤恳的态度，践行新课标理念，重视对学生综合素养和实践能力的培养，开发学生潜能，促进学生科学素养的提高！</p>