单元整体明主线，有效示范促提升——琼海市2022年小学数学有效教研示范暨林茂辉名师工作室活动

黄思花

金秋十月，秋雨绵绵，秋风中夹杂着些许寒意，却也抵挡不住琼海小数人的研讨热情! 　　为了探讨“双减”背景下小学课堂教学的有效策略，开展指向深度学习的单元整体教学设计的实践与研究活动，进一步提高小学课堂教学效率，提升小学教育教学质量，促进我市小学教研工作科学、扎实、有序开展。琼海市小学教研室于2022年10月19日在琼海市嘉积镇第一小学开展琼海市2022年小学数学有效教研示范暨林茂辉名师工作室活动。 　　本次教研活动有备课组代表汇报备课思路、课堂教学展示、各学区长学校教师根据指定的观察点观课议课、沙龙研讨、林茂辉工作室领头人林茂辉做小讲座、市教研员做总结发言等内容。 　　出席本次活动的领导与专家有琼海市教育局小学教研室孙振远主任、琼海市嘉积镇第一小学陈焕江校长、琼海市教育局小学教研室卢冰教研员、嘉积镇第一小学黎清副校长、琼海市小学数学王静名师工作室主持人、市一小副校长王静、琼海市小学数学孙振华名师工作室主持人、实验小学副教导孙振华、琼海市小学数学王崇青名师工作室主持人、琼海市附属小学副校长王崇青、琼海市小学数学林茂辉名师工作室主持人、嘉积镇第一小学副教导林茂辉、嘉积镇第一小学冯学梅教研员、嘉积镇中心学校温秀云教研员、龙江镇中心学校王辉权教研员。来自琼海市4个学区、23所成员学校的两百多名小学数学教师参加了活动。 <h1>　　活动在符浈苑老师的主持下有条不紊的进行着……</h1> <ul><li>《抓本质找联系悟转化》</li></ul> ——基于单元整体教学设计和深度学习理念下的备课思路汇报汇报人:冯学梅 　　冯学梅老师从单元整体教材分析、学情分析、单元核心目标、我们的思考和我们的教学思路五方面阐述了对于课例的设想与实施对策。 <ul><li>课例展示</li></ul>《平行四边形的面积》 执教者：张月 <h1>　　这是一堂民主、有声的种子课。</h1> 张月老师把握好学生更把握好教材的本质，她利用学生已有的知识和从孩子的认知冲突进行教学。相信经过今天的这节课，孩子们的度量思想，转化思想都已经慢慢的在孩子们的思维里生根。 　　这更是一堂引发大家思考的课。　　张老师的备课团队在学习素材和教学环节上进行深度加工和创新，通过课堂渗透多种思想方法发展学生数学思维，更培养了学生用数学的眼光看世界。 <h1>　　精彩演绎过后，是思维的碰撞。</h1> <ul><li>各学区长学校代表分别根据指定观课内容进行议课</li></ul> 　　各学区长学校代表分别从教学目标、学生学习、教师教学、课堂文化等多个维度进行议课。他们认为本节课注重数学思想的培养与渗透，课堂文化民主、关爱、创新，发展学生核心素养，培养学生用数学的眼光观察世界。同时，也应思考如何让目标更好的落地生花。做到有的放矢，让学生思维的子弹再飞一会，落实数学育人的目标。 <ul><li>沙龙研讨交流</li></ul> 　　在市教研室卢冰教研员的主持下，嘉积镇一小备课组和现场的听课老师们根据听课体会，针对该课型的特点进行教学探讨，大家各抒己见，有的点评亮点与不足，有的提出教学中的疑问，我们通过质疑解疑，反思互动，共同进步。 　　正所谓“仁者见仁，智者见智”，听课老师们及卢冰教研员从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对促进我们的专业成长有很大的帮助。 <ul><li>小讲座</li></ul>《单元整体下的“多边形的面积”教学策略》主讲人:林茂辉 　　针对单元整体教学，工作室主持人林茂辉老师给我们带来《单元整体下的“多边形的面积”教学策略》的精彩讲座。从为什么要进行单元整体教学；教材分析和教学现状；单元整体下的“多边形的面积”教学策略等多个方面阐述了单元教学和多边形面积教学流程和建议。 重视单元整体教学设计，系统分析教学内容，明确教学主线。林茂辉老师认为在实际情况和应用中，我们对单元的内容进行“整合”这一要求还有距离；在学生探究活动中，不能走过场，说一百句，不如动手做一做简单有效；设计的问题要尽量少一些指向或限制，给学生探究和思考的空间大一些。 <ul><li>有效教研暨名师工作室活动总结</li></ul>发言人:琼海市教研室孙振远主任 　　孙振远主任先是为老师们答疑解惑，并针对有效教研活动做了相关说明。他认为太顺利的课并不是理想的课，并指出有效教研示范并不等于示范活动完美无缺，这样的活动既有显性示范也有隐性示范。希望各学区学校教研员和老师们都能够做到一学一得，做真正的有效的教研。要求老师们应该转变教学观念，真正落实核心素养的培养，把握单元整体教学目标。希望老师们做一个教书更育人的数学老师。 <h1>　　最后借用卢冰老师引用《学记》里的几句话为结语： </h1> 君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。 故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。 道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。 希望老师们能在教学教研中不断反思总结经验，做一个称职的好老师。做一个善于启发学生思考，培养学生数学思维的数学老师。 编辑:黄思花摄影:符伟丽、莫翠颖审核:林茂辉