<p class="ql-block"> “师徒结对，互相学习，互相促进，互相提高”。跟岗学习是提高和促进新入职教师专业发展的重要举措。它既能有效促进教师在专业知识技能方面的发展，又是促进新教师专业共同成长的有效方式。作为新入职教师，我有幸参加了这次为期一周的跟岗学习。</p><p class="ql-block"> 2022年10月17日上午在融水镇水东第一幼儿园进行了开班仪式，何爱菊园长对幼儿园做了简要介绍，说明了跟岗学习的注意事项，也对老师们提出了要求，同时希望老师们能学有所获，学以致用。</p> 晨练 <p class="ql-block"> 一日活动皆课程。《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”在这里我看到了丰富多彩的一日活动。</p><p class="ql-block"> 孩子们正在晨练，每个孩子脸上都洋溢着开心与幸福、阳光和可爱开启一天的生活与学习之旅。</p><p class="ql-block"> </p> 区域活动 <p class="ql-block"> 区域活动。小一班的区域活动同样丰富多彩，区域种类多，投放的材料难度有层次性，符合小班幼儿的年龄特点，这些都是我要学习的地方。</p><p class="ql-block"> 吴老师正在耐心的给孩子们讲解区域里新投放的玩具及玩法。</p> 户外活动 <p class="ql-block"> 户外活动由集体技能教学活动与幼儿自主游戏活动组成，有效的提高孩子们的技能学习和自主探究的能力。孩子们能在集体教学活动的学习新的技能，并运用到自主游戏活动中。新的技能在自主游戏活动中能到巩固和升华。</p> <p class="ql-block"> 活动后的放松运动，教师利用好听的轻快的音乐带领孩子们做放松运动。孩子们在翩翩起舞中做好了放松运动，愉快的结束了一天的户外活动。</p> 户外自主游戏 <p class="ql-block"> 下午是自主户外游戏，看着孩子们认真操作和游戏的样子，这可能是他们最喜欢的活动了吧。在户外自主游戏中幼儿自主探究，促进其身心协调发展。</p><p class="ql-block"> 户外自主游戏“以大带小”的活动模式，不仅增强了幼儿相互沟通的能力，还培养了幼儿的自信心和责任感。</p> 半日活动的组织 <p class="ql-block"> 19日上午，我就学习安排开展了半日活动。就小班幼儿的生活经验及主题式课程的安排，我进行了《鞋子对对碰》的集体教学活动。</p> <p class="ql-block"> 户外活动进行了“双脚夹物跳”的技能学习，锻炼幼儿的小腿及身体的协调性。</p> <p class="ql-block"> 在区域活动中，我把集体教学活动中的技能延伸到美工区及益智区，希望幼儿能在区域中得到学习和巩固。</p> <p class="ql-block"> 在区域活动结束后的小结中，发现有幼儿穿反了鞋子，并抓住教育契机，对幼儿再次进行讲解和纠正。</p> 结束篇 <p class="ql-block"> “学习是最好的姿态”。不知不觉三天的跟岗学习过去了，通过跟岗学习，我看到了自己的不足和继续学习和发展方向。</p><p class="ql-block"> 向优秀的人学习，让学习成为一种习惯！</p>