<p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 百年世事三更梦，万里江山一局棋。中华历史的车轮步入近代，夜郎自大的大清依旧抱残守阙、举步维艰！杨国栋老师执教的《八国联军的侵华与辛丑条约的签订》，以丰富翔实的图文史料贯穿课堂，让学生感知刚刚步入20世纪的中华民族那段血泪斑驳的历史。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 历史是根据史料来说话的， 丰富的图文史料特别是乡土史恰到好处的运用，能把遥远的历史拉近现实，如博兴皂李村孙振龙、李志河等一众义和团民封坛举义，让同学们了解原来我们滨州博兴就发动过义和团运动；《义和团揭贴》用押韵、朗朗上口的文字，让同学们一目了然掌握义和团运动兴起的原因、口号、目的以及落后和局限性。杨国栋老师在史料的运用上下了功夫，可谓一大亮点。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> </b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> </b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><b style="font-size: 18px;">本课篇幅较长，学习目标里需要落实的知识点较多，这节课内容看似庞杂，但是杨老师在处理教材时抓住了“侵略与抗争”这条主线，渗透了大单元教学的理念，并且在重点问题上也做到了“论从史出”。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 反思困惑：八国联军侵华以及《辛丑条约》的签订属于中国近代史范畴，这既是一部西方列强对华的侵略史，也是中华民族的一部抗争史，还是最能培养历史五大核心素养之家国情怀的一部历史。然包括其它不同学段历史在内，历史教学存在的普遍问题是如何在狭小的教室空间以及三四十分钟有限时间里，如何让学生吃透重点难点、如何真正培养学生的家国情怀等历史核心素养、如何引导学生有效地合作探究，让他们积极主动地获取广阔的历史知识，即如何通过一节高效课堂，让学生真正做到感知历史，立足现实，展望未来？？？这也许就是我们历史教学现实和最终目标之间的矛盾，也是我们想通过不断实践磨练力求去完美解决的。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 刚刚召开的党的二十大对于新时期教育的要求掷地有声。少年强则中国强！青年强则中国强！历史不曾远去，吾辈当以自强。当今的我们生逢其时，在二十大关于教育的新思想引领下，借助学校的青蓝教师高效课堂研讨之际，希望我们历史教学也奋力向前！</b></p>