<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实《山西省教育厅关于印发〈山西省推进幼小科学衔接工作方案>的通知》《晋中市教育局关于构建新时代基础教育科研体系，推动教育高质量发展的实施意见》借县局《关于构建中小学学教研体系深化新时代教研工作的实施方案》的东风，抓住2022年学前教育宣传月主题《幼小衔接，我们在行动》契机，发挥示范园引领作用以及乡镇园资源优势，切实推进幼小衔接工作的深入进行，促进我县幼小衔接科学、规范发展。</p> <p class="ql-block"> 2022年10月19日下午，平遥县幼小衔接核心教研组在平遥县示范幼儿园开展研讨活动。</p> 负责人张晓红主任做活动安排 <p class="ql-block"> 幼小衔接核心教研组张晓红主任对本次教科研启动仪式暨研讨活动进行了活动安排。</p> 张艳红股长作重要讲话 <p class="ql-block"> 张艳红股长亲临会议现场并带来了教育局侯晓燕督学对教研组的殷切希望！同时指出：我们应认真贯彻幼小衔接指导思想，消除家长焦虑，引导他们更多地陪伴孩子，关注孩子全面发展以及个体教育，关注家、园、校沟通，让孩子进入一个自然的成长阶段。提醒大家要找准自身定位，争取每位成员在三年行动计划中大踏步前行，在教研组的推动下引领全县教师、家长将幼小衔接科学理念落地生根。讲话从宏观政策解读到理念行动认知，高屋建瓴令大家受益匪浅！</p><p class="ql-block"><br></p> 负责人张晓红分享三年行动计划 <p class="ql-block"> 张晓红主任仔细解读了三年行动计划，从主要目标的阐述到重点任务落实举措的明晰，为教研组今后实施的过程指明了航向，同时还指出我们要用“啃硬骨头”的精神引领老师、家长在幼小衔接的路上共赴美好未来！</p> 领衔人冀金金分析当前幼教现状 <p class="ql-block"> 冀金金老师指出： 基于对幼小衔接现状和问题的思考，老师们需合作研究，建立学习共同体，站在儿童本位的立场，发现儿童、研究儿童、了解儿童，关注幼儿现阶段发展水平和进入小学后各方面发展的可持续性，探索科学幼小衔接教育新样态。</p> 领衔人王姝解读课程结构 <p class="ql-block"> 王姝老师依据教育部出台的《幼儿园入学准备教育指导要点》，以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。并以此为框架开启了行动视域下的“衔接”课程探索！</p> 小组成员收获 <p class="ql-block"> 张靖雁老师做了热情洋溢的感想：“坚持做自己，不要被任何人所左右，不忘初心，终究会得到认可。”</p> 核心组成员的调查问卷 核心组成员笔记展示 <p class="ql-block"> 此次活动是一次有准备、有思考、有深度以及有成效的活动。从理念提升的详尽学习布置到课程框架的架构引领，帮助大家后续科学规范做好衔接工作指明了路径，同时提出加强学习、加强进步、加强落实、加强引领的具体要求。活动中与会人员厘清思路，在思维层面和未来行动上获得了更具象的提升。大家从思想上明确了幼小衔接工作的目标，强化幼小衔接的科学实施，从而实现家、园、校联动，共同促进我县幼小衔接工作更上一层楼！</p> <p class="ql-block"> 幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过度。</p><p class="ql-block"> ——虞永平</p>