<p class="ql-block"> 为了促进教师专业成长，切实提升教师的教学水平。兰花幼儿园近阶段围绕市级课题《“野趣童心”节气活动的园本课程建构研究 》，结合“寒露”节气，开展了“一课三研•以研促教”活动。</p> <p class="ql-block"> 老师们分成三小组，以集体备课的形式开启研究之旅，共同设计出所选课程的教学方案，探讨各环节的教学设计，集思广益之后，形成一研教案。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">🌸 小班 🌸</b></p><p class="ql-block"> 寒露一般都在农历九月，而这个月又称菊月，是菊花盛开的月份。菊花成为寒露时节最具代表性的花卉，处处可见它的踪迹。</p><p class="ql-block"> 小班小朋友通过科学活动，进一步了解菊花。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">执教者：陶思梦</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌸 <b style="font-size: 22px;">中班 </b>🌸</p><p class="ql-block"> 寒露时节，天高气爽，<span style="font-size: 18px;">《菊花开了》，</span>四野飘香，中班的小朋友用泥塑的方式表现秋天的菊花。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">执教者：陶悦</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌸 <b style="font-size: 22px;">大班 </b>🌸</p><p class="ql-block"> 寒露时节，昼夜皆有寒意，露水也从晶莹剔透的露气转化为寒冷欲凝的露珠。</p><p class="ql-block"> 散文《跳舞的小露珠》不仅可以让大班的幼儿感受散文中快乐而优美的意境，同时让幼儿感知露珠的特征和它所处的特定的时间和空间环境。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">执教者：刘静</p> <p class="ql-block"> 第一次教学活动结束后，先由执教教师反思不足，再由听课教师逐个提出改进建议，参与磨课的教师与指导教师共同商讨改进方案，进一步完善了教学设计后进行“二研”活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">执教者：廖露</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">执教者：杨海珍</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">执教者：王泊人</p> <p class="ql-block"> “二研”活动结束后，进行集中研讨。由执教教师提出自己在本次活动中的困惑和不足，参与研讨的教师共同分析诊断，活动方案在实践、修整、提炼的过程中逐渐完善。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">执教者：冯程</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">执教者：李陈莹</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">执教者：狄舜禹</p> <p class="ql-block"> 经过“一研”、“二研”的打磨，进入“三研”最后阶段，老师们充分运用教学理论知识，深度剖析教材，用语言把自己的教学思路及设想表达出来，这就在无形中提高了教师的组织能力和表达能力。</p> <p class="ql-block"> 追求卓越，渴望成长，是一名优秀教师的卓越品质。“一课三硏”是一次深度学习的体验，也是一场自我升华的旅程。在实践过程中，老师们碰撞出思维的火花，提升教育智慧，也激发了教师学习的自觉性和自信心。学、做、研、思，我们永远在路上！</p> <p class="ql-block">撰稿 | 娄芸</p><p class="ql-block">编辑 | 娄芸</p><p class="ql-block">照片 | 谢礼芳</p><p class="ql-block">审核人 | 朱正翠</p><p class="ql-block">时间 | 2022年10月21日</p><p class="ql-block"><br></p>