<p class="ql-block"> 为贯彻落实践行县教育局关于开展全县中小学教学常规大比武活动通知文件精神要求，扎实开展“学思行悟”课堂教学改革，提高学校教学质量。</p><p class="ql-block"> 10月19日，荔波县阳凤小学开展“学思行悟，一课一得”课堂教学改革语文教研活动。活动邀请的中心校莫春宏校长及曹本燕、龙春玲、万丹三位语文骨干教师到场指导。</p> <p class="ql-block"> 第一位展示的是刚从佳荣小学调入我校的欧霜燕老师。她上的是一年级的4个后鼻韵母 ang eng ing ong。欧老师通过精美的课件、明确的讲解、生动的儿歌、风趣的游戏让学生很快掌握这4个韵母读法、标调、应用，让人印象深刻。</p> <p class="ql-block"> 练习辅导环节，欧老师对书写不够规范的学生给予耐心指导。</p> <p class="ql-block"> 第二节是刚到本校任教一年的莫开福老师，今天他执教的是二年级的第11课《葡萄沟》。针对低年级学生的特点，莫老师在指导学习生字词时格外仔细。</p> <p class="ql-block"> 学生阅读时，莫老师认真巡视，不时驻足倾听，看是否读错。</p> <p class="ql-block"> 这是从教三十几年的老教师莫兰彬老师，今天他展示的是三年级第12课《总也倒不了的老屋》。</p> <p class="ql-block"> 多年的教学习惯造就莫老师稳重不急的课堂特点，循序渐进中引导学生步步领悟课文的真谛。</p> <p class="ql-block"> 莫朝根老师是本校的元老，常年保持教学成绩前茅是人们对他最深的印象。本次活动他执教的是四年级的第12课《盘古开天地》。</p> <p class="ql-block"> 学完生字学词语，学完词语学理解。通过课文插图与段落文字的结合，让学生感受到神话故事的神奇和盘古崇高的献身精神。</p> <p class="ql-block"> 刚获县委县政府办公室表彰的优秀教师莫治文老师是大家学习的榜样，聆听他的课是大家共同的期盼。今天他带来的是五年级的《少年中国说》。</p> <p class="ql-block"> 莫老师通过精准的语言和悉心的指导，让学生生动地巧记生字，让人耳目一新，难以忘怀。</p> <p class="ql-block"> 风趣幽默，出语精炼的莫学美老师所上的是六年级的第13课《桥》。</p> <p class="ql-block"> 别出心裁的教学设计和风趣的提问方式，让课堂轻松愉悦，寓教于乐，学知于无形。</p> <p class="ql-block"> 课堂学生听得有趣，老师记得认真。本校的老师听别人的课找自己的错，前来指导的老师认真听了评课才有货，所有人都一丝不苟，不容错过。</p> <p class="ql-block"> 说课评课活动上，中心校莫春宏校长针对本次教研活动再强调：</p><p class="ql-block"> 1.课堂设计：具有大单元背景下大单元教学设计、具有课课德得教学模式（5-15-20）、具有大比武要求（教师行为、学生行为、课堂有效度）、具有“学思行悟”课堂教学改革；</p><p class="ql-block"> 2.做到认真备课（详案）、熟悉课件、二次备课有机结合；</p><p class="ql-block"> 3.督促检查，校长主任课前指导检查整个教学流程；</p><p class="ql-block"> 4. 教研、备课、教学、听评课，教师要立足大单元高度，凸显“整体意识，结构思维”，基于课标分解，驾驭教材，读懂学情，目标重构，“教材重组”促进知识整合、评价先行，任务驱动，活动设计，提升思维层次、推进学生认知不断走进深入；</p><p class="ql-block"> 5.要求送教教师做到：教案设计精心；育人理念入心；内容打磨细心；案例剖析走心；方法形式贴心；课件设计用心；语言表达暖心；师生互动交心！</p><p class="ql-block"> 通过前来指导的优秀骨干教师们的点评，让大家看到了自己的不足，离县局大比武的要求还有很大的差距，需要不断通过这样的教研活动来磨练自己，提高课堂效率，早日大比武的课堂评价要求。</p><p class="ql-block"> 编辑：莫孟能</p><p class="ql-block"> 审核：陈祖军</p>