“教”无涯,“研”不尽——大单元视角下的教材分析和学情分析

无理的π.π

<p class="ql-block">为贯彻落实山东省教育科学研究院《关于举办山东省落实义务教育课程方案和课程标准(2022年版)教研员系列培训活动的通知》工作部署,学习初中数学课程改革内容,切实提高教师技能,转变教学方法、育人方式,提升教学质量。10月19日峄城区组织全区义务教育段教研员及部分骨干教师参加山东省落实义务教育课程方案和课程标准(2022版)教研员集中培训。</p> <p class="ql-block">参加本次培训的有:峄城区教学研究中心中学教研室主任、初中数学教研员王厚涛,市第一、二期兼职教研员,枣庄市初中数学中心团队于芳通工作室成员和部分骨干教师。</p> <p class="ql-block">培训过程中,老师们仔细倾听,认真做笔记。</p> <p class="ql-block">分小组展开激烈讨论</p> <p class="ql-block">参会老师按时签到,并全程上交手机</p> <p class="ql-block">感悟思想的碰撞,启迪教育的智慧。本次专场培训,普及了《义务教育数学课程标准(2022版)》的思想精髓,深化了老师们对于新课程标准的认识,使老师们明白了课程标准的要求,学会了如何在大单元视角下进行教材分析和学情分析,并能够实施和运用到现实的数学教学中去。研修是一道光,我们追光而来。靠近光,点亮梦想;追随光,向阳绽放!</p>

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