云端有序教学隔屏亦能精彩｜太原平民中学线上教学回顾

百年平中

迟到的开学，总算欣欣然缓步向我们走来。回头看，有效复盘，明确成长增量；向前看，厘清思路，有效规划，推动平中快步前行。 高效部署，同向行 接到上级延迟开学的通知后，学校领导迅速响应，王军校长主持召开动员会，根据学校实际情况及时制定线上教学工作实施方案，对各年级的教学时间，教研安排等方面进行规划与部署，修改完善了《太原平民中学教师线上教学常规》和《太原平民中学学生线上学习常规》，新增《太原平民中学线上无声自习要求及线上课堂违规惩戒意见》。 线上教研，同心行 “停课不停研，停课不停教”！从 10月8日起，我校的常规教学、教研工作从线下转到线上，学校教研室制定了线上教研活动方案，并下发我校教研活动具体安排和要求。 为了给大家提供一个分享和交流的平台，进一步完善下一阶段的教学任务，发挥354高效智慧课堂模式在线上教学的优势，我校利用教研活动时间开展太原平民中学疫情防控期线上常态公开课研讨活动。在“双减”政策背景下，守住课堂主阵地，在线上课堂中扎实做好“减负增效”。 在“双减”背景下，为了扎实开展线上教学，提高学生听课效率，实现资源共享，我校开展了线上各种教育教研活动，线上教研，打破常规，各学科老师集思广益献计献策，针对线上教学特殊性，研讨出行之有效教学方案。还积极交流线上教学中遇到的问题、经验及收获，贡献自己的巧妙办法！ 为了更好地开展疫情下的“双减”教学，做到“停课不停研，停课不停学”，太原平民中学充分发挥教研团队的力量，以“减负提质”作为教学的出发点与落脚点。严格落实每周常规线上教研活动、线上人人一节公开课活动、跨学科教研、将线上教研落到实处，落到细处，着力打造平中特色的354课堂模式。停课不停学，离校不离师，改变的只是教育的形式，不变的是学校教书育人的责任与担当。 视频会议，效果优 在线上教学中，所有班级采用视频会议，构建“教师候课入教室，学生视频会议不下线”的模式。在共性的集体备课下，都有个性的备课，积极优化教学策略，精选教学内容，精心设计习题，借助学习群、留言框、视频互动等方式进行积极有效的师生互动，激发学生学习兴趣，抓实学生课后学习，最大限度调动学生学习积极性，提升课堂教学效益。各年级会在年级群分享教学经验，有问题及时反馈。同时，每位教学领导蹲班到每一个班级，进行指导，发现问题及时解决。 坚持公示课堂常规检查效果，从课堂教师是否候课，课堂模式、摄像头打开情况，在线人数，互动情况，每天至少抽查一节课进行公示，引导教师时时关注学生学习状态。 自主学习，任务明 各班根据线上教学课程安排，继续上好与线下相同的无声自习，科任教师布置任务并且注明学习要求。各班学委在班级群里公示作业，包括作业内容，预计完成时间，当堂需要提交的任务。所有班级任务明确，能够很快进入自主学习状态。班主任非常辛苦，及时跟进掌握学生的学习情况。无声自习培养了学生自主管理的能力，线上学管小组的应用也在助力学生的“自主学习，自我管理”！摄像头打开情况，小组长检点完成；课堂展示，小组之间提前准备，确定发言人，线上讲解；以小组为单位，制作完成相应任务；午写内容，小组组内讲解，互判... 创新活动，精彩多 为展现学科特色，挖掘学生潜能，在充分尊重学生自主性的基础上，为孩子们精准设计线上教学活动：打造营养又美味的劳动课作业套餐（制作刀削面，并以小组为单位制作美篇，记录制作过程）；音乐课开展课桌操培训，既符合线上教学的特点，还为开学后课桌操展示做好铺垫。 制作刀削面 课桌操 线上心理辅导课，开展“你今天笑了吗？”主题课程，帮助学生做好心理防护，做好学生心灵的守护者；各班开展“喜迎二十大 ‘艺’起战疫情”的活动，孩子们积极参与，不但丰富了学生居家学习生活，提升了学生综合素养，更好地弘扬红色文化，传承红色基因，引领全校学生在心底根植爱党爱国的情怀；组织全体学生在线观看了“天宫课堂”第三课直播，一堂距离最遥远的课，不仅让孩子们收获了诸多关于空间科学的知识，更是点燃了他们的热情，赋予了他们新的梦想。 心理辅导“你今天笑了吗？” 喜迎二十大 “艺”起战疫情 空中课堂 “科学梦”和“航天梦”的种子已在孩子们的心里生根发芽；疏堵结合，开启了“寻找线上最美”的活动，寻找“最美坐姿”，引导孩子们用最好的状态投入学习，寻找“最美笔记”，在过程评价中促进学生更好地落实学习内容。鼓励学生进行自我展示，增加居家学习的乐趣，助力每一位学生全面发展！ “最美坐姿” “最美笔记” 回顾是为了更好地向前看。线上线下衔接，在做事中行动起来。我们会做好学情诊断，有针对性地进行线下教学设计；我们会积极引导学生心理建设，尽快调整学习状态。所有经验，细细揣摩，保留精彩，坚持下去！