定真计划，落真行动。——第一次英语教研组活动

红丫

为促进我校初中课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，充分发挥“双减政策”下课堂的主阵地作用，提高课堂实效，促进教师专业化发展，提升我校教师教学水平，10月19日泉湖联合学校主校区开展了月考后第一次的英语组教研活动。泉湖联合学校校长谢朝阳和主校区负责人全昌盛、教导处罗开政、罗晓军、全体英语组教师参与本次教研活动。 会议主题为：定真计划，落真行动。 　　会议有条不紊地按程序进行，大会开始，主持人罗晓军主任明确了会议的主题，介绍了会议的整个流程并宣布开始。会议分为四个部分进行：一.英语教研组长总结此次月考英语成绩，并对英语教学提出教学计划。二.教案书写和听课记录规范指导。三.英语课堂评课活动。四.全昌盛校长有话说。 　　英语组长谢敏老师发言，她首先就自己的早读示范课进行了自评，包括自己存在的优缺点与收获，表示成长之路道阻且长，自己会一直坚持。另外，她注重基础的训练，后期会制定一个详细的教学计划，跟学生、老师集体研讨！哪怕进步一个学生，我们也要不懈努力！ 　　234班英语肖振卫老师他从学生本身素质、学习习惯、学习策略，以及教学手段入手，讲述了他的英语教学。 八年级李贝宁老师，她是今年刚入职的“新手”老师，做为“新”老师，她着重课堂兴趣的导入，她说她会用英语歌、经典英语影片片段、英语趣味接龙等，从进教室就开始抓住学的“心”，“新鲜血液”的进入，也使我们学生的英语学习热情有了质的突破。 　　文教英老师发表本组讲评意见，指出学生是主角，要把早读还给学生，需培养学生眼、口、心、手共用的能力，提高早读效率，最后也分享了宝贵经验供大家互相学习。 　　王孝华老师说到，英语教学除了学生为主体外，老师的自身基本功也很重要，他会利用课后，多锤炼自己的基本素质，“我先多练多学，我才能有底气去教去导”！ 　　刘振华老师说到，学生从想说—敢说—乐说—会说，这是一个循序渐进的过程，哪一个环节都不能“躺平”，只有我们老师和学生都动起来了，才能充分锻炼了学生的能力，他认为这就是一节英语课该有的样子。 　　教导处罗开政主任也说出自己的一点思考：我们在教学中是不是可以多想点点子，比如：单词联想法、“疯狂英语”李阳的疯狂朗读、故事会…… 他提出教育的“三心两意”：一.爱心：高尔基曾说“谁爱孩子，孩子就爱谁”。二.耐心：要给逆行的孩子一个绿色通道，牵着蜗牛去散步，给孩子找准对策，耐心教导。三.精心：爱你所选，选你所爱，做有温度，有情怀的老师。“两意”包括：规范意识和合作意识。罗主任期望英语组的老师们努力做个“三心二意”的好老师。 　　最后，全昌盛校长以自己的亲身经历感染了每一位老师。全校说道：“一个人肚子里有诗文，满脑子智慧，走到哪都能开出繁花。”“把好学生教好并不是好老师，把不好的学生教好才是好老师。”这是全校长为我们定的一个优秀教师的标准。全校长也对全体教师提出了要求和期望，即“三走”：激发学生学习兴趣，走进课堂，走下去和走出去。教学是一门艺术，教师需要像作家一样饱腹经纶，像演员一样同感共情，像画家一样描绘人生，打造孩子们的未来。 　　此次教研组会议开展非常成功，老师们都有很大的收获。