秋日暖阳沐人心送教下乡传真情——县教育发展中心组织县珍珠湖小学教师开展“送教下乡”志愿服务活动

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为积极发挥我县省示范校的辐射带动作用，给农村学校提供教学示范和专业支持，增进城乡教师之间的学习和交流，促进乡镇教育的快速发展，实现城乡教育资源互补，推动新理念下的课程标准实践，10月19日，彭泽县教育发展中心组织珍珠湖小学教师来到太平中心完小开展“送教下乡”志愿服务活动。 课前打磨 珍珠湖小学非常重视本次“送教下乡”活动。遵循县教育发展中心指示，在珍珠湖小学校领导的悉心关怀与指导下，学校教研处全力组织，全校科任教师对我校的两位送教下乡的老师进行了精心磨课活动。两位老师精巧的课堂教学设计，新颖的教学模式，创新运用现代化信息技术辅助教学，营造了浓厚的学习氛围，激发了学生主动思考、积极参与的学习热情。课堂节奏张弛有度，师生互动频繁，课堂气氛十分活跃，给大家留下深刻的印象。 活动观摩 送教老师们运用巧妙的活动设计、生动的教学方式以及精美的课件，扎实开展教学活动，充分调动了学生的积极性，让现场听课教师学到了很多新颖实用的教学方式。 曹杏杏老师老师组织音乐活动《火车波尔卡》　　活动从孩子的兴趣入手，通过班级里来了一辆火车“波尔卡”的故事背景，将学生带入音乐游戏当中。教师教态自然，节奏明快，指令清晰，使整个活动气氛活跃，兴趣十足。 杨玲老师执教的《美丽文字，民族瑰宝》　　课中学生通过感知、思考、讨论、反思等活动中不断学习和感悟文字的形体美，理解汉字对世界文化产生的深远意义，最后学生在吟诵“少年中国说”中达成了本节课的教学目标，是一节非常成功的课。 交流研讨 ——以思促教，方可成“积沙成塔，集腋成裘”之功。 课堂活动结束，送课教师与听课老师们一起来到会议室进行教学研讨，研讨活动由太平中心完小副校长艾运安主持。 老师们互动交流，各抒己见，畅谈体会与感悟。曹杏杏与杨玲两位老师分别从教学设计背景、活动选材、活动效果及所要传达的课堂理念，进行了详细的阐述。 　　参与听课的老师们细致全面的表述了在这次活动中自己所受到的启发和收获，并且针对本次活动进行研讨，发现亮点，指出不足。 　　——水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。 教育发展中心副主任刘福初、小学第三片区蹲点教研员王玮针对两节课做了精彩详细的点评。 　　刘主任认为，课堂上要捕捉到学生回答及时调整自己的课堂预设，深挖习总书记二十大报告中的讲话精神；面对新课标改革，我们要更贴紧课标实际，提高课堂效率，与教材磨合，砥砺深耕，不负初心；同时希望老师们在磨课研课中得到成长，城乡老师们“手拉手”共同提高课堂教育教学质量。 王玮老师认为，这次送教活动让太平中心完小的师生们领略了优秀音乐老师的风采，加强了城乡音乐教师之间的交流，对促进乡村音乐教学发展有积极的推动作用。同时她对课堂各环节设计、各流程时间把握、奖励机制设计等方面进行指导。 ——教而有思，言而有行。 　　珍珠湖小学校长张仕发谈到，“送教下乡”活动，不仅是一次经验分享，更是一次思维的碰撞，不仅要加强城乡小学之间的的交流与学习，真正实现“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念，更要在活动中反思。他认为，老师应与时俱进，努力提升，精准把握教育的新航标，明确新方向，让核心素养和高效课堂在课堂落地生根。 　　太平中心完小校长王辉从感谢、共研、成长三个层面对本次活动进行小结。 　　——学不可以已，学然后知不足。路虽远，行之将至。未来已来，相信在以后的教学中，会多一份智慧，多一份创新！我们将继续努力，不断前行，浇灌出更加绚丽多彩的教学之花。