<p class="ql-block"> 携一缕金秋暖阳，赴一场研修盛宴。为了明确学习任务群定位和功能，理解学习任务群内容和提示，探索学习任务群实施与策略，培养学生核心素养，落实立德树人。10月18日，北戴河区牛头崖小学语文教研组在教师发展中心的统一安排下，组织全体语文教师线上观摩学习薛法根老师的《“思辨性阅读与表达”的内涵解读与实践构建》讲座。</p> <p class="ql-block"> 在讲座中，薛老师围绕新课标“思辨性阅读与表达”下的“思维发展阶段”、“单元构建思路”、“单元整体结构”三方面进行解读。<span style="font-size: 18px;">明确了思辨性阅读表达主要培养、发展学生的理性思维。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 薛老师</span>从学习任务群的建构层面出发，指明了思辨性阅读与表达任务群的内容选择，分别从不同学段提出了学习主题与学习要求，以具体课文为例列举了学习任务群的活动组织方式，设计了具体的活动步骤。</p> <p class="ql-block"> 薛老师指出，语文教学应该根据学生思维发展的特点，在不同学段创设适宜的学习主题和学习环境。如在讲授“小故事大道理”这主题时，可以采用“画故事山”“画情境轴”“写故事会”等多种形式开展。其次在语文教学过程中应设计阅读、讨论、探究、演讲、写作等学习活动，引导学生学习，发现、思考、探索问题的思路和方法。作为语文教师我们既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐学习”。</p> <p class="ql-block"> 精彩的讲解给老师们指点了迷津，指明了今后教学中努力的方向。在培训中，老师们认真聆听，专心做好笔记，大家纷纷表示，在今后教学中把课标学习与教材教法研究结合起来，把新课标落实到每一节课。</p> <p class="ql-block"> 前路漫漫亦灿灿，本次研修活动的开展，加深了老师们对语文新课标“学习任务群”的认识和理解。学无止境，勤则可达。学习“语文新课标”，聚焦“学习任务群”，在研修的路上，老师们一定会不负时光，采撷累累硕果，为牛小的发展贡献自己的力量！</p>