<p class="ql-block"> 科研是教师成长的捷径，疫情也阻断不了成长的脚步。为了进一步推进学校教科研工作的发展，扎实课题研究工作，促进教师全面发展。10月18日下午，东环小学一群课题人一起相约，进行了一场云端教科研通识培训。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由三部分组成：如何撰写中期报告、如何撰写结题报告及社会影响及下阶段课题推进工作安排。</p> <p class="ql-block"> 活动第一项，由教科研负责人张丽娜对“如何面对中期检查”进行分享。张老师从中期检查的作用、检查方式、活动准备、报告撰写、检查汇报五方面进行了分享。</p><p class="ql-block"> 中期检查的目的主要是为了促进课题组更好的开展课题研究工作，及时总结、发现问题、解决问题，为下阶段工作的开展打好基础。</p> <p class="ql-block"> 面对中期检查，最重要的是梳理自课题立项以来所做了哪些工作，取得了哪些成效，存在哪些问题等。为了帮助老师们更好的了解中期报告的写作要点，张老师以学校已经结题的省级课题为依托，对比市级课题中期报告的要点，详细解读了中期报告撰写的具体内容、方式及方法。</p> <p class="ql-block"> 活动第二项由学校资深课题研究者马正利老师对“如何撰写结题报告及社会影响”进行分享。</p> <p class="ql-block"> 马老师从四个方面进行了分享：第一，了解结题报告的构成。第二，区分主要成果和研究成果。第三，介绍典型研究报告案例。第四，自己对撰写研究报告的看法。第五，社会影响怎么写。马老师结合自己多年做课题的经验，介绍了研究报告的结构由四部分组成，并详细的展开介绍。对于老师们存在的疑惑主要成果和研究成果也做了对比介绍。</p> <p class="ql-block"> 关于结题报告的格式马老师也做了重点说明。格式要规范，还简单介绍了图表的正确使用原则和引用的知识。比如：整段引用，要空四格，还要变字体。研究报告不是所作工作的罗列，每一部分都有着严密的逻辑关系，研究成果是研究报告的重点，一般占整个篇幅的一半。</p> <p class="ql-block"> 最后马老师以自己所做的省级课题为例，根据自己做课题之处遇到的问题，结合自己通过学习后的理解，重点讲了大家感到困难的“社会影响的撰写”。马老师提出：要在立项后就要思考如何积累社会影响的素材。可以利用身边资源，在微信公众号、美篇、微博、抖音等平台扩大课题的社会影响，还可以克服困难，到其他学校做报告，把研究成果向校外老师介绍，供他们参考借鉴。</p> <p class="ql-block"> 线上精彩分享，线下认真倾听。那一幕幕认真倾听的画面让我们感受到了他们学习的收获。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，学校教科研工作主管领导孙朝花校长对活动进行了总结，并对下阶段课题研究工作提出两点要求：1.按照开题报告中的研究进度按时开展相关工作。2.充分利用线上教学资源，丰富课题研究过程性材料。在研究中教学，教学中研究，逐步成长为研究型教师。</p> <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。教研必须与科研相融合，才能助力教师更好的成长。让我们一路同行，走好教科研之路！</p>