<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">天下事有难易乎？</p><p class="ql-block">为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。</p><p class="ql-block">人之为学有难易乎？</p><p class="ql-block">学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一场突如其来的疫情，打乱了各行各业的节奏。假期不断充值，开学一再推迟。但对于教师来说，“教”和“学”却一天也不能停。在架起空中课堂，“网络时代”开启的那一刻，教师便注定要面临诸多挑战。对于教师而言，最不陌生的就是学习。特殊时期，改变的就是教育的方式，不变的是教育的本质，保持教师的初心，便不会畏惧网课的挑战。遵从上级要求，我从10月10号开始，利用手机和电脑相结合的方式在钉钉软件上正式进行网上授课。虽然孩子们已经有了线上学习的经历，但因为年龄较小，自控力差，电子设备可能不能独立操作，家长不能在身边陪护学习。所以，本次线上授课仍然面临着诸多困难,但秉承着一颗认真的心，这些问题我将逐一解决。</p><p class="ql-block">下面我把我的网络教学工作作如下总结：</p> 每日打卡，及时反馈 <p class="ql-block"> 语文学科对朗读和背诵的要求很高，所以安排了学生每天语文的早读打卡任务。第一天早读打卡任务我很忐忑，害怕家长不配合，学生不背诵，无人回应会很尴尬。但事实证明我想多了，同学们交作业的积极性还是很高的，只有极个别同学没交作业，对于没交作业的同学，我都一一询问家长，有的用微信联系，有的用电话联系，对于家长反馈的问题，我也及时回答。我每天会在群里发今天有多少人交作业，有多少人没交，有哪些学生没交。对交过来的作业，我都会认真听，有哪些读音不正确也会及时反馈给学生和家长，并时常督促他们完成任务。对于家长们的问题也要及时反馈，有的家长说孩子闹脾气，不背诵我也会跟家长沟通，也有的家长说学生只听老师的，我就跟学生沟通。由于现在是农忙时节，家长们确实是很忙，我班的孩子还小不能独立完成任务，所以我会把相关作业提交的时间延长，不给家长的工作造成不必要的负担。</p><p class="ql-block"> 我班人数较少好统计，学生的考勤，我手动统计。不背诵的学生，我开始微信通知。渐渐的语文早读成为了学生和家长们的一种习惯，偶有一两次没有准时发布任务，家长和学生便会私信我“老师，今天没有早读任务吗？”事实证明这个方法还是很好的，大大提高了语文朗读和背诵的效率。</p> 多种形式教学 <p class="ql-block">1、线上答疑。钉钉直播教学 ，在线上课堂中直接教学，学生如有不会的问题及时提问，教师及时进行线上答疑。</p><p class="ql-block">2、线上视频内容补充。教师课前需提前认真制作教学课件和学习教学视频，对教学课件和视频中讲解模糊或与教材不太衔接的地方，按知识点汇总好发给学生，供学生参阅。</p><p class="ql-block">3、坚持每天要求学生将自己的作业上传家校本中展评，教师根据学生上交的作品，了解学生学习情况，并针对问题提出点评。同学之间亦可参考他人作品，了解自己作品的不足。</p><p class="ql-block">4、对同一个问题，如涉及多人提问，则在群里进行总结回答。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。</p><p class="ql-block">古人云，“读书百遍，其义自见”。</p><p class="ql-block"><br></p> 及时反馈 <p class="ql-block"> 课程结束后我会及时给学生合理布置作业，力求作业少而精，达到巩固训练的目的。对于学生的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我都会及时进行批改、反馈，对于作业完成好的学生，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；对作业孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；对作业有明显进步的学生，我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状；对作业没有按时完成学生，我会及时和家长沟通，保证每个孩子都不掉队：对作业书写潦草的学生，我会及时与家长反馈指出不足，督促改正，确保在家期间也能工整书写。最后，我通过批改作业了解学生整体掌握情况，对错误较多的语文字词，数学计算题或练习题，我会语音讲解发到群内帮助学生真正理解及时纠正。</p> 加强管理，保质保量 <p class="ql-block"> "凡事预则立，不预则废”，教师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能为学习新知识扫清障碍做好准备，所以我们一定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进行较快，所以为了学生能更好地听课和掌握知识，避免听课时被动、忙乱。我会在群内发送通知要求学生在课前做好预习：语文熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。数学自己预习乘法口诀，看看口诀的编制过程。做好预习，听起课来就会主动，对老师的启发性问题的反应就快，学习就会轻松些。</p> <p class="ql-block">这是没有家人陪伴，自己不好掌握上课时间的孩子，通过和家长的沟通，现在能准时进入课堂了。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。</p><p class="ql-block"><br></p> 居家学习丰富多彩 <p class="ql-block">观看升旗仪式，做合格的“少先队员”。</p> <p class="ql-block">为父母做一件力所能及的家务劳动</p> <p class="ql-block">感恩家人，体谅父母的辛劳，做家人的暖心“小棉袄”。</p> <p class="ql-block">放松心情创造画作。</p> <p class="ql-block">放松眼睛，多做户外运动，增强体魄。</p> 线上教学的优点 <p class="ql-block">1、线上教学突破了地域限制。老师和学生只要通过一台电脑、一部手机就可以开展教学活动，解决了因疫情防控而不能出行、聚集的问题，师生在家就可以完成教学任务。</p><p class="ql-block">2、丰富了学生的学习方式。现在网络资源很丰富，可供选择的平台也很多，都有课程回放功能，如果在直播时间无法参与学习，学生可以通过回放上课视频，自主学习，使得学生学习知识的途径更广泛，尤其是对一些能够严格自律的学生来说，通过线上自主学习，效果会更好。</p><p class="ql-block">3、丰富了教师的教学方式，促进了教师的“再学习”。这次开展的网络教学也是对教师信息技术应用水平的一次检验和提高，促使教师勇于上阵、主动取经，共同学习，钉钉直播要程中，通过互联网获取到一些优质的教育资源，例如微课、短视频、教学课件等，丰富了教学资源，对教学水平的提升有很好的推动作用。</p><p class="ql-block">4、可以回放。网络教学的'确照顾到了那些因各种缘故漏掉了线上教学内容的学生，只要是想学习，总会有办法找到没听到的部分或没理解透的内容进行自觉学习、巩固，同时也对教师提出更高要求，说不得半点废话，更不能说错话，一字一词，全都记录在案了。对教学有利的是，我下次再说“这道题我上次讲过”绝对有图有真相。</p> 线上教学的缺点 <p class="ql-block">1、缺少现场教学的师生互动。很多时候都是老师一人在讲，学生在听，即便老师讲得绘声绘色，但学生看久了会产生疲倦心理。</p><p class="ql-block">2、缺乏对学生的有效管控。因为没有了现场教学，老师无法约束学生，如果学生的自我约束能力较差，听课的时候注意力不集中，出现玩游戏、听音乐、发信息，甚至出现中途离开课堂的现象也无法及时制止。</p><p class="ql-block">3、线上教学课堂学习氛围不足。线上教学教师无法在课堂上进行巡视，无法直观面对学生的学习状态，更无法开展现场问答或者小组讨论，师生之间、学生与学生之间的互动与交流远没有教室里那种热烈的学习氛围。</p><p class="ql-block">4、互动不便。线上教学只能通过线上连麦交流的方式了解学生的学习情况，互动信息只是信息一来一往，导致学生存在差异。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">击石乃有火，不击元无烟。 </p><p class="ql-block">人学始知道，不学非自然。 </p><p class="ql-block">万事须己运，他得非我贤。 </p><p class="ql-block">青春须早为，岂能长少年。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>