曾经对舒适区这个词像很多家长理解的那样，就是孩子坐在家里天天玩手机，不去上学，不去上班，过着让家长担忧的生活。今天听了杨老师这节课，很受益，杨老师更愿意把它叫做安全区，在学校遇到困难的孩子回到家，是因为他感觉家是他的安全区，让他有安全感，不会被打扰和侵犯，不会受伤害，不会让他产生恐惧感。 <div> 只是做家长的不懂教育规律，没有按照自然人的生长规律培育，他需要像小麦一样，有合适的土壤，有营养的土壤它才能够，跟其他的的小麦，并驾齐驱，齐头并进，然后汲取营养结个大大的麦穗，到了夏天成熟、丰收，孩子也像小麦一样，在生长的过程中也是需要有足够的营养的，只是它和小麦不一样，它不光要有物质营养，还要有精神营养，所谓精神的营养，就是家长在家里面能不能给孩子创设一个爱的环境，能够说爱的语言，给出爱的肢体行动。有的家长，提供的家庭环境充满了训斥和不尊重，语言的讽刺和挖苦，甚至打骂，这样的环境不适合孩子生长的，尤其是遇到困难回到家的孩子。</div><div> 很多家庭环境根本不是孩子喜欢的，但是由于孩子他还没有没有能力养活自己，所以他不得不在家中居住，其实一个孩子，但凡他能够有能力养活自己，他根本不愿意在父母的家中待长久。昨天还听到一位同事说，他女儿留在北京不愿意回来，其实他很想让女儿回来，他只有这一个孩子，但是由于爸爸的严管严教，所以女儿不愿意回来，愿意在远远的离远离家乡的地方，靠自己去打拼，也不愿意回到家里，所谓家长说的舒适区。家长把孩子退学，回到家里面的状况称之为舒适区，其实是对孩子的一种藐视，相当于人们常说的葛优躺，估计没有哪个孩子愿意自己属于葛优躺的状态，没有哪一个孩子能学好，不愿意学好，没有哪个孩子能考100分而考99分呢。</div><div> 家长应该好好反思自己，孩子遇到困难，你是雪中送炭还是雪上加霜？</div>