2岁小儿生理心理保健提示 <p class="ql-block">孩子应具备的能力：</p><p class="ql-block">1.步态稳，能顺利上下楼梯；会跑，但动作较僵硬；会双脚跳；能踢球，会骑三轮车。</p> <p class="ql-block">2、用匙吃饭动作渐熟练。一只手拿杯喝水，能模仿画直线，泼洒渐少</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3、能叠6-7块积木、拼插玩具、能一页一页地翻书，能脱掉外衣。</p> <p class="ql-block">4.能按大人盼咐做简单的事，如拣起地上东西；学着把东西收拾好。</p> <p class="ql-block">措施：</p><p class="ql-block"> 鼓励孩子跑动和跳跃。继续让孩子自己吃饭，让孩子生活上自理简单的事情，如脱袜、脱衣等。让孩子玩水、玩沙土、不要担心弄乱环境、弄脏衣物。让孩子多翻看画书，鼓励孩子画直线，教孩子识别颜色。鼓励孩子玩创造性游戏，如拼插玩具、过家家、上医院、逛商店等游戏。多和其他孩子交往。此时孩子处违拗期，注意防止任性（过于）、倔强等不良行为。</p> 2岁6个月小儿生理心理保健提示 <p class="ql-block">孩子应具备的能力：</p><p class="ql-block">1.身体较灵活，独足站1秒钟，能从台阶上跳下。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、知道常见物品如杯子、勺子、梳子的用途。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3、能叙述发生过的简单事件；会唱简单儿歌。能认识红黄绿颜色，开始分辨简单的图形。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">促进措施</p><p class="ql-block"> 继续鼓励孩子跑跳，做活动性游戏和玩运动器械。教儿童穿串珠、捡豆豆，促进精细动作的发展。启发孩子从物体的外表认识事物的特征，教孩子认识红、绿、黄、白等颜色。日常生活中创造条件让孩子多看、多听、多说、多问，发展孩子的认知和语言能力。对孩子提出的问题，尽可能地用语言回答，避免用手势代替语言。</p> 3岁小儿生理心理保健提示 <p class="ql-block">孩子应具备的能力</p><p class="ql-block">1、动作教收爬，快跑，能用脚尖走几步；能跳远，能从平地跳上台阶。</p> <p class="ql-block">2、会洗手、洗脸、自己吃饭已较干净；会穿鞋，会扣纽扣、穿衣服。</p> <p class="ql-block">3、能知道并用代名词如“你、我、他”。知道自己的性别、年龄，有自尊心、同情心，知道怕羞。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">促进措施：</p><p class="ql-block"> 鼓励、指导孩子观察事物；多画画，指导孩子采取正确的坐、立、站、行姿势。认真对待并耐心回答孩子提出的一切问题，避免不回答、含糊其词或错误的回答。培养孩子的独立生活能力，从协助穿衣到独立穿衣、脱衣、穿鞋袜提供球类、木马、折纸、拆装玩具、三轮车等发展自主能力的玩具。鼓励孩子多与其他孩子交往。</p>