<div style="text-align: center;">与儿童同频</div><div style="text-align: center;">探索·探究·探讨</div><div style="text-align: center;">每一次学习</div><div style="text-align: center;">都是一场砥砺前行</div><div style="text-align: center;">每一次研讨</div><div style="text-align: center;">都只为凝聚更好的教育力量</div> <h5><br></h5> 2022年2月，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》。《评估指南》提升了社会各界对幼儿园保教质量内涵的理解，为学前教育能够更好地适应未来发展指明方向。<br> 为了深入贯彻《评估指南》精神，提升教师专业素养，明确实践方向，迈幼集团教师在栖霞区教育科研处及各园领导组织下，于10.18日线上参加了由江苏省教育科学研究院幼儿教育与特殊教育研究所主办的落实《评估指南》系列公益学术沙龙活动。<br> 本次活动主题是“与幼儿初见——小班入园适应策略与幼儿发展”，由省教科院幼教所何锋博士主持，共有三项流程。 <h1><div style="text-align: center;"><b>学以致用——践行《评估指南》</b></div></h1><h3> 首先，15家基地园代表围绕活动主题，结合实践进行分享交流。《沉浸式混龄活动缓解小班幼儿入学焦虑的探索与实践》、《你好，幼儿园》、《初见：与你心灵共舞》、《懂你，初见亦美好》……一个个深入浅出、接地气的视频、案例，从倾听、表达、表征、游戏等方面形成了小班入园适应的理念、策略和行动的有序循环，让我们不禁惊叹小班幼儿的“力量”！</h3> <h5>（迈幼二园）</h5> <h5>（嘉誉山分园）</h5> <h5>（迈幼中心园）</h5> <h1 style="text-align: center;"><b>专家覃思——共研提炼重点</b></h1><h3> 接着，太仓市艺禾幼教中心的教师代表结合基地园的分享，现场对话聚焦三个问题：影响小班幼儿入园适应的因素有哪些？教师可以运用哪些策略帮助小班幼儿入园适应？如何依据《评估指南》提高“入园适应”的保教工作质量？老师们畅所欲言，拓展思路，对专业理论与实践经验进行了分析、讨论与反思。</h3><br> <h5>（迈幼一园）</h5> <h5>（嘉誉山分园）</h5> <h1 style="text-align: center;"><b>立足实践——提高保教质量</b></h1><h3> 最后，省教科院张晖所长对本次沙龙活动进行点评。张所长充分肯定了一线教师对于小班入园适应所做的一系列探索与实践，涌现出很多值得借鉴的优秀经验。相信每个幼儿都是积极主动的有能力的学习者，相信我们的老师通过每次学习都能立足实践、加强反思、笃行不怠。</h3> <h5>（瑜憬湾分园）</h5> <h5>（迈幼一园）</h5> <h1><div style="text-align: center;"><b>研讨共思——加快经验提升</b></div></h1><h3> 参加完线上学习，迈幼集团的老师们结合自己的工作经验进行了深度的研讨活动。教师们踊跃分享了自己的遇到的真实案例，并且分享了自己的经验。研讨结束后，老师们还记录了此次线上学习的心得感悟。</h3> <h5>（迈幼三园）</h5> <h5>（迈幼二园）</h5> <h5>（迈幼一园）</h5> <h5>（嘉誉山分园）</h5> <h5>（迈幼中心园）</h5> （瑜憬湾分园） 《幼儿园保育教育质量评估指南》不仅仅是评估的指标，它更是幼儿园高质量发展的重要支架。对于这样一份《评估指南》，下一阶段，我们将进行浸入式学习，深入联系实际，深度理解指南所传递的教育理念；同时我们也坚信，走好脚下的路，学前教育闪光的未来在等待着每一位逐梦的幼教人！