联片教研促发展校际交流共提升——下洼中心校、陌陂中心校联片教研活动纪实

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“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。” 为了有效整合片区学校间的优质教育资源，相互交流、相互学习，取长补短、共同提高，不断增强教师教育科研意识、团结协作意识、良性竞争意识、质量忧患意识，形成在教学中研究、在研究中教学的良好教育科研氛围，提高课堂教学的有效性，为全面提高片区教育教学质量奠定坚实基础。2022年10月18日，由下洼中心校、陌陂中心校两校共同组织的联片教研活动在陌陂镇寄宿学校拉开帷幕。 　　此次联片教研活动由陌陂中心校赵主任主持，县教研室领导、下洼，陌陂中心校领导班子和下洼、陌陂五六年级语数英教师参加了此次活动。本次联片教研活动分为“展课——文本检查——评课”三个主题进行。 筹有心 　　各位教师认真钻研教材，研读课标，精心设计教学设计，为本次教研活动做了充分的准备。 教有道 　　在课堂上，每一位老师都充分展示了自己独有的风采，有的课堂立意新颖，有的老师教法独特，有的教学手段活泼有趣……彰显出各自独特的教学风格。学生在充满活力和乐趣的课堂上积极参与，完成了本节课的学习内容。 循循善诱深入浅出———语文学科 　　张兆宁老师和刘义老师整节课设计巧妙，重难点突出，紧扣单元要素，层层递进。整堂课活泼生动，书声朗朗，充分体现了学生的主体性地位，运用评价性的语言去发现孩子身上的闪光点。 循循善诱妙趣横生 ———数学学科 　　王萍老师和贾闪闪老师的教学思路新颖，课堂教学生动活泼，注意培养学生发现问题，解决问题并自主学习的习惯，在整节课教学中，两位老师巡视指导力求关注到每一位学生，在这样的课堂上，学生们能亲切的感受到老师的关爱，学习劲更足了！ 寓教于乐精彩纷呈 ———英语学科 　　教学中，刘奇老师引导学生将学习兴趣转化为探究动力。教学中，注重启发引导，善用鼓励性的语言以饱满的热情感染每一位学生，整堂课灵动活泼、妙趣横生，师生互动强。 　　陈西亚老师的这节英语课条理清晰，灵活运用“四引”教学法。课堂形式灵活多变，而万变不离其宗，体现了陈老师较高的课堂驾驭能力。陈老师教态自然，能用英语熟练教学，英语口语流利、简练、生动，态度亲切自然大方。应变和调控课堂能力强，教学有风格。 听有味 　　课堂上，各位领导及教师听得仔细，记得详细，对授课教师的教学准备、课堂驾驭、教学效果等情况进行全面细致的了解。 研有效 　　展示课结束后，六位授课老师对自己的课堂设计流程及思路做了简要的解说，并且对自己所上课堂进行了反思，提出了自己的困惑，希望与参会老师们共同探讨。 各位与会的领导和老师从不同角度对六位老师的课进行了点评。学科教研员从学科角度对活动进行点评指导。 施有策 　　精彩的点评、专业的引领。教研室领导、下洼中心校、陌陂镇中心校领导首先肯定了老师们认真努力的工作态度，又以他们的专业眼光和广阔的视角，在课堂设计、教学环节的处理诸方面发表了专业的意见，不止于此，同时解答了教师们在教学中遇到的一些困惑，还与老师们交流了课程理念和教学进度安排，共同构建学科教学的整体愿景。使在座的各位老师都颇受启发，听了领导们的点评，老师们对课堂教学有了更深的认识。 📋文本检查 　　交流结束后，教研员们及下洼中心校领导、老师们查看了我校教师们的教案、作业、各项记录等，从老师的各项业务到学生的作业，无不仔细查看并做好相关的记录。指出了老师们的教案能体现课改新理念，作业能进行精准化批阅。肯定了老师们的成绩，同时也提出了老师们的不足之处。我校各科老师虚心听取意见并做了详细的记录。 　　“学然后知不足，教然后知困”。此次联片教研活动，不仅让老师们看到了他人的闪光点，也发现了自身的不足，更重要的是明确了今后努力的方向，老师们也将以此为契机不断提高教学能力，提升教学素养。本次活动更为今后组织高质量的教学活动起到了积极地推动作用。陌陂镇寄宿学校2022.10.19