<p class="ql-block">备课组活动前，数学科组进行了以“新课标核心素养高效课堂教学实践”为主题的听评课研究，备课组在科组会议基准下，进行本年级层面的讨论与例会。</p><p class="ql-block">时间: 2022年10月12日。</p><p class="ql-block">地点:海口市琼山中学初中部乾华楼多媒体教室</p> <p class="ql-block">第一节课《近似数》公开课，佟老师教学目标明确，整节课都围绕着本节课的重难点进行。</p><p class="ql-block">佟老师将课堂主动权交给学生，积极调动课堂氛围，激发学生学习兴趣，体现了学生的主</p><p class="ql-block">体性。</p><p class="ql-block">第二节课《科学记数法》公开课，陈老师整节课都围绕本节课的重难点来进行，课堂上也充</p><p class="ql-block">分调动学生的积极性，并通过实例让学生感受数学与生活的紧密联系。</p> <p class="ql-block">听课结束后进行了教师自评与教师他评。</p><p class="ql-block">佟老师:不足在于节奏有点慢，缺乏了解学生的知识掌握程度。</p><p class="ql-block">陈老师:知识点讲解有点偏向于老师的自己的思路，没有充分考虑到学生的现阶段知识</p><p class="ql-block">面。</p><p class="ql-block">其他老师评课：</p><p class="ql-block">1.进步很大，准备的不错。</p><p class="ql-block">2.课堂紧密围绕了学习目标。</p><p class="ql-block">3.佟老师与学生互动较好。</p><p class="ql-block">4.方法总结不够，应及时和学生总结解题方法。</p><p class="ql-block">5.对学生应全面观察到位，巩固练习可以先让学生统一练习，教师巡查解决部分学困生的问题，针对性解决学生问题。</p><p class="ql-block">6.课堂节奏，气氛要善于把握，要充分调动学生积极性，激发学生学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 备课组会议：</p><p class="ql-block">1、针对刚刚的听评课学到了什么？</p><p class="ql-block">应及时和学生总结解题方法，对学生应全面观察到位，教师要巡查解决部分学困生的问题，针对性解决。并且要有课堂节奏，气氛要善于把握，要充分调动学生积极性，激发学生学习兴趣。</p><p class="ql-block">2、教学进度巡查：</p><p class="ql-block">所有老师都讲授完了《乘法公式》部分内容，大部分老师已经带学生上了复习课。 并且部分班级在周二时已经进行了第十二章一直到《乘法公式》部分内容的教学诊断。因疫情原因课程有部分换课以及变动，有几个老师因此没有复习课已经开展了单项式除以单项式部分内容。</p><p class="ql-block">3、诊断内容教学反思：</p><p class="ql-block">《乘法公式》部分内容是需要记忆的，对于口诀学生应当多记多练，对于平方差公式和完全平方公式易弄混，或者平方差公式与积的乘方弄混，这个时候需要强调提出并进行训练，对于“括号”问题尤其需要注意。</p><p class="ql-block">4、对于教学诊断，要求尽快阅卷，并计算优秀率及格率和低分律，届时发到群里，预计下周备课组会再行分析。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">编辑员：张晓雪</p><p class="ql-block">审核员：王雪华</p>