<p class="ql-block"> --云阳学校教育集团开展初中生“综评”工作阶段性研讨活动</p> <p class="ql-block"> 为更好保障镇江市初中生综合素质发展性评价工作的实施推进，云阳学校教育集团六个初中学校分管德育校长和政教主任齐聚里庄中学，开展镇江市初中生综合素质发展性评价集团阶段研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 活动由集团领衔校云阳学校顾鑫校长主持。他指出本次活动，旨在让与会学校畅所欲言，互通有无，互相探索，以期为综评工作扫清盲区，让所有学校少走弯路，切实保障集团综评工作有序稳步推进，力争集团所有学校务实开展此项工作，让集团综评工作走在全市前列。</p> <p class="ql-block"> 本次活动共分两个议程。首先由集团六个学校就各校综评工作开展以来的具体举措，实施过程中的亮点与不足，工作开展过程中的疑惑与求助，以及后期工作展望四个方面分别进行阐述。</p> <p class="ql-block"> 云阳学校上学期已经试水实施了初中生综合素质评价，本次综评实施过程学校条目清晰，推进有序。他们在导师配备、家长培训等方面给集团其他学校提供了很多可行性建议。</p><p class="ql-block"> 吕城初中在交流过程中重点提出了他们的两点疑惑：一是学情影响，有些监测点的积分学生获得困难；二是家长配合度不高，过度工作易导致家校矛盾。</p><p class="ql-block"> 丹北实验初中则提出了“小导师”负责制，在导师配备上做加法，强化“生评”作用；在导师工作上做减法，强调导师的审核责任。化繁为简，充分体现“谁熟悉谁评价，谁评价谁负责”原则。</p><p class="ql-block"> 建山学校将综评工作与学校校本充分结合，合理降低部分观测点的目标要求，并为综评附加了一个“档案袋”工具，鼓励更多的学生主动参与各项活动，提高活动参与度。</p><p class="ql-block"> 麦溪中学则提出用活动倒逼学生的综合素质不断向前发展，学校在各关键点给所有学生提供公平公正的评价。</p><p class="ql-block"> 里庄中学在二十五个监测点中选择了9个点，根据校情、学情设置校本细则，并适当替换了0、2、4分达成度中的评价标准，以期保证常规活动有基准，重点活动有评价。</p> <p class="ql-block"> 第二阶段，各校对1.导师考核没有真正意义上的抓手怎么办？2.农村中学留守儿童多，家长评工作配合度难以保障怎么办？3.评价考核的全覆盖如何保证？4.综合素质发展性评价能否与全员导师制有效结合？等四个共性问题进行了探讨，进一步明确了后期工作思路，力争从日常考核化繁为简，充分发动学生家长，适当替换或增加校本目标，合情降低评价标准，多元激励导师等方面下功夫。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次研讨，进一步理清了与会各校综评工作的思路，排除了大家工作中的迷茫，参会人员又一次感悟到综评工作的实际意义和长远影响。最后，会议决定，云阳集团所有初中学校在2022年10月底完成所有前期准备工作，从11月1日起全面进入综评考核阶段。</p>