教育碎语

东篱采菊

“卷”“倦”“圈”
最近班内流行“内卷”这个词。
唐睿泽看着张铭轩课下写作业，说“怎么这么卷？”
赵月豪：“我也拿回一点作业吧，回家卷一会儿。”
我问xxx：“你回家卷了吗？”
我跟孩子们说道：“为什么现在的人这么卷？‘卷’‘倦’‘圈’三个字有关系吗？”
孩子们粗略地谈了一些。
我总结说：“卷，只能内卷，就像‘圈’字外边的框。每个人都有自己的圈子，在这个圈子里卷，然后超出这个圈子，站到更高的圈子里。若不卷，就无法站到相应的圈子里，只能在圈子外‘倦’，只能在圈子外叹气。所以说，今天的卷，是为了将来有更好的圈子，圈子的质量决定着你的发展。
学生似懂非懂地点头。
假高尚介子推
学习古文《介子推不言禄》。理解晚意思后，我问学生，你喜欢这篇文章里的介子推吗？学生异口同声地说“不喜欢。”
学生在我的引导下谈了如下几条，颇有见地。
1. 晋侯赏从亡者，介之推不言禄。那其他的从亡者也不太还意思要，介之推给他们带来了压力，不合群。
2. 天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？晋侯逃亡，这些从亡者功劳也是很大的，介子推居然都说成老天保佑，磨灭了自己和其他从亡者的功劳。磨灭自己是高尚，磨灭人家不可取。
3. 窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？介之推不但磨灭人家的功绩，还在人身攻击，实在是有点“假高尚”。
4. 介子推带着老母亲葬身火海的的事情更是诟病多多，当介子推的老母亲实在是太苦了，不单衣食无着落，还得隐身山林葬身火海，实在是大不孝。
我再问，介子推如何既保持自己的清高，还能保得性命，养得老母？学生纷纷给介子推出主意。
我总结：“由此，我们学习古文，自己的思考最重要，信书不如无书，取其精华，去之糟粕是学习之道矣。”
此文若通过审核，说明我这个佛系老师在引导学生上不算太偏颇。担心中……

先见之明
从开学到现在，每天晚上的第三项作业一直是：复习打卡700首诗词，深入骨髓。鼓励打卡小古文。最近几周，学生陆续开始打卡小古文，我则不失时机地在群里表扬：
很高兴看到同学们有这么高的学习热情、背诵热情。少而好学如日出之阳，蓬勃向上。学习很苦，也很酷。为每一个坚持背诵、日有所进的少年点赞，更为开始打卡小古文的同学喝彩，学无止境，你们提早为初高中学习奠基，多么有先见之明。
有时，我觉得激发学生的学习热情很简单，如在引导学生主动背诵这一块自认为找到了好策略。有时又觉得很难，比如面对周大仙时，顿觉无力无奈无法。那就顺其自然，让其在一泻汪洋的洪流中熏染，是黑是白看其造化吧。