《我的幸运一天》绘本阅读课 ——黄方

花儿

小猪

狐狸

绘本

幸运

什么

老师

智慧

读图

封面

故事

　　金秋十月艳阳照，二小老师学习忙。10月19日上午，我们有幸迎来进修校的黄方老师，她为我们带来了一堂精彩的绘本阅读教学课。

课前：

1.老鼠笑的原因？

2.猫的胡子作用大。

一、走进绘本

（一）读封面

1.理解“幸运”

说说自己遇到的幸运的事？

2.观察，封面上的“我”是指的谁？

3.狐狸和小猪是什么表情？

（二）读扉页

（三）读故事内容

狐狸找午餐之前，他要做什么准备工作？

　　1.在狐狸家里，都有什么？

2.他捕获过哪些猎物？

　　小猪会想什么？

　　1.小猪该怎么办呢？

2.你有什么办法逃？

3.他真的进了烤锅里吗？

　　1.小猪会说什么？

2.狐狸会答应小猪的建议吗？

　　1.狐狸干这些活很累，值不值得？

2.他心情怎么样？

　　1.狐狸现在像一个什么？

2.小猪在锅里是什么表情？

3.狐狸为什么听小猪的话？

4.狐狸是一只怎样的狐狸？

　　 1.小猪吃的是什么？

2.狐狸在一旁是什么表情？

　　1.小猪会用什么方法逃掉呢？

2.狐狸会怎么做呢？

　　狐狸到哪里去了？

　　小猪回到了家，他在想什么？干什么？

　　1.小猪是什么样的小猪？

2.狐狸是什么样的狐狸？

　 （四）引出思考

1.为什么狐狸幸运的一天变成了倒霉了一天？

2.劝劝狐狸，想对他说点什么？按照下列开头，继续往下说一说。

狐狸呀狐狸……

二、故事延伸，链接生活。

如果有一天，你一个人在家里，当有人敲响了门？你该怎么办呢？

　　孩子们，希望你们生活中做一只冷静的、聪慧的小猪。

我思我感：

一、浸在书海，透出智慧与幽默。

黄老师，一个值得我们追随的阅读之星。爱读书的她，智慧幽默。她带着孩子们畅读绘本，吸引了这一群小可爱，激发起他们浓浓地阅读兴趣。

二、讲读绘本有技巧。

通过听黄老师的课，我发现了讲读绘本也有技巧：

1.不放过封面图，仔细读图，猜测故事主人公，想象故事情节。

2.一年级的孩子，识字量不够，读绘本，先读图（猜测故事情节），再读文字（比对猜测）。

3.注重提出与情节有关的导向性问题。

4.借助故事，链接生活，解决学生生活中的问题。

三、智慧与幸运牵手

跟着黄老师一起读完这本绘本，我为幸运的小猪喝彩。他的幸运并非偶然，而是他充满智慧的脑袋，带着他远离本来的倒霉与危险，向着幸运奔去。也希望我们都如黄老师所说：生活中，做一个冷静、智慧的小猪。如此，我们将邂逅一个个幸运，做永远的幸运儿！