<p class="ql-block"> 教育教学质量是学校的生命线，教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一，是培养教师的基本功、提升教师教学能力的重要途径。</p><p class="ql-block"> 为了进一步加强学校教学常规管理，促进课堂教学改革，切实提高教育教学质量。10月18日上午，各年级组长、教研组长、备课组长在教务处的组织下开展教学常规检查活动。</p> <p class="ql-block"> 教务处沙社玲主任制作记录表，并亲自参与检查过程，明确了检查内容和要求。</p> <p class="ql-block"> 教研组长魏利蕊老师对检查过程中的具体细则又一一对检查成员进行指导和讲解，确保检查的公平公正。</p> <p class="ql-block"> 本次检查从教师教案、课本批注、听课记录、教育教学叙事、读书笔记等方面进行检查，对教师的常规教学工作进行记录和反馈。</p> 教 案 <p class="ql-block"> 教师撰写教案，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程。</p> 听课记录 <p class="ql-block"> 听评课既是教研活动又是科研活动，它在教学实践和教学理论之间架起了一座桥梁。它既是一个验证理论、指导实践的过程，也是一个实践操作、升华为理论的过程。</p><p class="ql-block"> 在听评课中可以学习吸收大量的教学理论、经验和先进的教改信息，在执教中去运用，也可把自己的经验总结概括形成理论。</p><p class="ql-block"> 如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。</p> 教育教学叙事 <p class="ql-block"> 教育教学叙事的作用是记录与反思，发掘或揭示内藏于具体事件和自己教学行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。</p><p class="ql-block"> 它的最大意义就在于能使教师真正成为研究的主体，使教师人人都可以参与教育研究。</p> 读书笔记 <p class="ql-block"> 俗话说：“好记性不如烂笔头”。勤做笔记就是将读、想、写结合起来。脑、手并用自然比只读不写印象要深刻得多。作为一名教师，多读书对于教师的成长是非常有必要的。</p> <p class="ql-block"> 好的教育效果，源自精耕细作。备好课，常反思，是我们每一位教师应该坚守的教学常规工作。检查虽落下帷幕，但教学常规工作仍在继续，希望我们此次检查能起到推动和督促作用，促使我校教学常规工作进一步提升，使我校的教育教学工作再上一个新台阶！</p>