文章 <p class="ql-block">定陶区第四实验小学 油鲁艳</p> <p class="ql-block">相信每一位老师，对于“听评课”这件事并不陌生，它是促进教师专业成长的必要内容和方式。最近读了《课堂观察-走向专业的听评课》这本书，书中列举了课堂观察框架和工具，从学生学习的纬度、教师教学纬度、课程性质纬度、课堂文化纬度四个方面详细列举。读来深受启迪，颇感获益匪浅，让我学到了很多新的听评课方法。</p> <p class="ql-block">在这本书中提到的课堂观察的维度、指标也呈现了新的格局：</p><p class="ql-block">课程方面：教学内容（是什么）：教学目的、教学内容、呈现方式、教学资源、配套练习；教师方面：教师技艺（怎么教）：教学环节、教学活动、教学方法、教学机智、教师特色；学生方面：有效学习（怎么学）：学生准备、倾听环节、教学互动、自学、达成；课堂环境一文化氛围（怎么样）：愉悦、自主、合作、探究、特质；</p><p class="ql-block">通过学习这本书，我了解到课堂观察与传统听评课的区别，主要体现在三个方面，课前知道听什么，怎么听；课中知道要关注什么，记录什么;课后知道反思什么，建议什么。从这里，我就会识别自己的课堂优势与劣势了，从而慢慢提高课堂教学能力。</p> 优课 <p class="ql-block">最近观看了名师桂婷婷老师的公开课，她生动活泼的课堂，地道流畅的口语让我佩服不已，在她讲授的All About Animal Moms这节绘本课上也收获良多，对如何上好绘本阅读课以及英语核心素养如何落实到课堂有了更多的理解。</p><p class="ql-block"> 在warm-up的部分，桂老师用歌曲与学生进行热身活动，free talk的环节让学生们自由的提问题并进行师生互动，引出本节课学习的绘本，从绘本封面出发，通过标题和图片发散他们的思维，让他们对绘本内容产生好奇，极大的激发了学生们学习的热情。</p> <p class="ql-block">桂老师以小组合作形式让学生参与课堂，以多种游戏形式调动课堂气氛，学生在欢笑声中积极主动的学习。最后的环节并进行了情感教育。</p><p class="ql-block"> 她整堂课的教学环节紧密相扣，层层递进，以丰富多彩的教学方式培养学生的逻辑思维能力，学生不仅感受到绘本带来的魅力，也在全程投入中大胆表达自己的想法。在观摩名师课例中，我又找到了自己要学习的方向。</p>