<p class="ql-block"> 一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，小科研修绽光芒。2022年10月18日下午，在小特研修部科学教研员朱新娜老师的带领下，迁安市小学科学研修团队举行了课堂技能大赛。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动在张瑞娟老师甜美的声音中拉开帷幕。</p> <p class="ql-block"> 王艳蕊老师在说《感受弹力》一课时，主要围绕感受弹力和弹簧弹力大小的影响因素两个方面进行说课。王老师结合生活中的小玩具，引入课题，充分利用实验报告单，让学生在动手操作中感受弹力。</p> <p class="ql-block"> 刘欣欣老师在说《角马的迁移》一课时，围绕怎样迁移和为什么迁移两个问题开展。刘老师运用了新型的模拟授课模式，让评委老师眼前一亮。</p> <p class="ql-block"> 李建美在说《磁铁的力量》一课时，从魔术导入，让学生认识磁铁，结合生活中的实例，感受不同形状的磁铁在生活中的应用。</p> <p class="ql-block"> 李晓燕老师在说《安全用电》一课时，结合生活实例，运用小视频等素材，调动学生的积极性，让学生真正掌握安全用电的方法。</p> <p class="ql-block"> 杨玉敏老师在说《弹力》一课中，环节巧妙，通过按压圆珠笔进行导入，让学生感受圆珠笔的变化和自身感受的变化。</p> <p class="ql-block"> 李宏伟老师在说《弹力》一课时，提出了在玩中体验，在体验中探索，在探索中明理。她在说课的过程中强调对学生科学素养的培养落在细微之处，运用课堂中学生亲自实验的视频，充分利用身边的物品，直观直接，调动学生的学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 张凯在说《彩虹的形成》一课时，让学生自发形成实验小组，每组都能形成自己的彩虹。</p> <p class="ql-block"> 白雪老师在说《彩虹的形成》一课时，让学生先大胆假设，然后让学生进行实验，分析实验现象，得出实验结论。</p> <p class="ql-block"> 窦艳芹老师在说《弹力》一课时，倡导以探究和实验为主的多样化学习方式。在课堂导入中，运用韵律操有节奏地按压圆珠笔和拍小球。在授课过程中，设计了四个环节：变形记游戏，实验前准备，学生分组实验，学生拓展实验。</p> <p class="ql-block"> 张亚娟老师所说的《动物的感官》一课是一年级的课程。张老师结合一年级孩子的特点，注重在课堂上让学生勇敢流利地表达自己，多选取图片视频等方式，吸引孩子的注意力。从导盲犬导入，再到小狗如何感知环境，培养孩子的观察兴趣。</p> <p class="ql-block"> 李长生老师在说《安全用电》一课时，扣准课标，抓住教学目标，培养学生动口、动手的能力。兴趣是最好的老师，以真实的事例告诉孩子安全用电的方法和重要性。</p> <p class="ql-block"> 每位评委一丝不苟，对每一位参赛教师认真点评，给出分数，最终评选出特等奖2名，一等奖3名，二等奖6名。</p> <p class="ql-block"> 朱新娜老师在活动后对所有参赛老师进行点评，给予肯定与认可。也对老师们在今后的教学中要不断优化教学过程提出建议，要对实验进行创新，在运用教材的过程中需要不断优化设计。</p> <p class="ql-block"> 小学教研室李颖新主任在活动后对科学研修团队给予高度评价，整个活动开展扎实、有效。也对整个团队提出以下倡议：1.要“目中有人，心中有本”。2.要做教材解读的引领者，做课标解读的引领者，做自我反思的引领者。3.在备课中，要与教材对话，与学生对话，与大家对话，与自己对话。</p><p class="ql-block"> 最后李主任祝愿小学科学在学科的探究上，更进一步，做最好的自己。</p> <p class="ql-block"> 一支粉笔，点染青春心不悔；半亩方塘，耕耘岁月志犹淳。在这个美丽的秋季，小学科学研修团队的教师们不断研习、精进磨练，在通往理想课堂的道路上，且歌且行……</p>