<p class="ql-block"> 班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。班主任工作的执行力是学校正常运转的有力保证，主题班会是日常管理、学生自我教育的重要形式之一，开展好主题班会有助于规范学生的言行、提高学生素质、促进学生全面发展。为充分发挥主题班会课在学校德育工作中的主阵地作用，有效提升班主任团队的德育工作能力和水平，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，磐安小学于10月18日下午在大会议室举行主题班会示范课活动，丁永强校长、政教处主任马骏驰以及全体班主任参加了此次学习活动。本次主题班会由四(4)班班主任杨秀花老师示范授课。</p> <p class="ql-block"> 荀子云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不守”，文明习惯是个人美好形象的标志，是一个人内在素质和外在形象的具体体现，是我们学习和生活的根基，是民族素质的体现。文明是一种修养，习惯是一种品质，文明礼仪体现在我们学习和生活的一切细节之中。杨老师聚焦“养文明习惯，做文明学生”这一主题，召开了别开生面的主题班会课。</p> 课前三分钟展示 <p class="ql-block"> 课前杨老师带领学生们做手势舞，在老师的指挥引导下，学生们跟随着音乐变换着不同的手势，整齐划一的动作，认真可爱的表情，让整个班级都沉浸在轻松洋溢的氛围当中。</p> <p class="ql-block"> 没有互动的教育教学效果是失败的，课前手势舞在教育教学、开发孩子大脑、培养孩子各种能力方面起到重要作用。本次课前三分钟激发孩子的学习兴趣，让孩子们在寓教于乐的环境中成长。</p> 趣味课堂展示 <p class="ql-block"> 首先通过大象和小象的例子让学生初步具体的意识到习惯的影响及重要性，接着让同学们做一套“文明人”自测，根据得分情况自查，审视自己是一个文明人吗？我们应该怎么改进？</p> <p class="ql-block"> 同学们踊跃发言，表达自己的观点。通过叙述、交流、讨论让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯并增强班级凝聚力和荣誉感，从而逐渐养成良好的道德意识和各种文明习惯。</p> <p class="ql-block"> 接着，让同学们通过“我的好习惯你来说”这一互动环节，指出身边同学文明的好习惯，不仅让学生意识到培养文明习惯就从身边的小事做起，而且通过夸夸游戏增进了学生之间的友谊、提高班级凝聚力，通过效仿榜样行为，做一个遵纪守法、诚实守信的文明学生。</p> <p class="ql-block"> 最后以齐唱小学生文明习惯歌结束课堂，杨老师一字一语的寄语中包涵着对学生的鼓励和深深的爱，更体现了老师的良苦用心，相信通过老师的辛勤引导和鼓励，同学们会更有信心今后在方方面面加强自己的行为规范，用实际行动改变自己，使自己成为一个文明守礼、谦和懂礼的新时代好少年。</p> 评课议课促成长 <p class="ql-block"> 课后，杨老师进行了说课，这节课主题鲜明、内容丰富、准备充分、课件精美，运用多种新颖的形式，以学生为主体，学生热情参与，课堂气氛活跃而热烈，达到了很好的效果，彰显出杨老师扎实的教学功底。</p> <p class="ql-block"> 听课的班主任们学习和收获颇丰，认真书写了听课记录， 各抒己见的发表本次主题班会的感悟和收获，大家都认为本次示范课亮点颇多，起到了很好的榜样示范作用。特别是使青年教师受益匪浅、收获良多，更加明确今后如何有效开展主题班会。本次为全体班主任搭建的相互交流、相互学习的平台，有效促进了我校班主任队伍的建设和班会课的提升。</p> <p class="ql-block"> 丁校长对此次活动进行了总结。他对此次示范课展示活动给予了肯定，丁校长希望班主任们从“勤、实、细”几方面做好班主任工作，将班会课规范化，以发挥班会课最大的育人作用。并要求所有班主任互相学习，取长补短，不断提升班主任的管理素养，希望全体班主任老师以此次活动为契机，着力提升自身育人素养，用心打造更加高效的班会课。</p> <p class="ql-block"> 交流的时间总是有限的，而留给我们反思的时间却是无限的，我们需要细细品味、慢慢消化，结合实际，为我所用，努力打造魅力班会课，做智慧的班主任！时时思考、实践并创新！</p> <p class="ql-block">编辑：何娟珍</p><p class="ql-block">审核：丁永强</p>