<p class="ql-block"> 2022年10月18日，在这个特殊的时刻，教研员闫芳老师走进课堂，开展教学常规视导活动，聆听了五年级黄彦彬、六年级雷瑛两位老师的语文课。</p> <p class="ql-block"> 接到任务的第一时间两组老师就投入准备，选课、备课、磨课每一个环节都仔细琢磨，反复打磨，力求呈现出扎实高效的课堂。</p> <p class="ql-block"> 黄彦彬老师今天授课内容是五年级上册第五单元的课文，16课《太阳》。黄老师，根据本单元的语文要素和习作要求，将阅读教学与习作要求相结合，在阅读教学中让学生体会作者抓住事物的特点，恰当的运用说明方法介绍事物特点的写法，为单元习作做铺垫，更好的由学到用。在教学过程中，黄老师以太阳的远这个特点为例，教给学生学法，太阳的另外两个特点，让学生根据学习要求自学，在交流中了解作者运用的说明方法及好处，带着体会朗读，提升感悟能力，学完之后回顾总结作者对太阳的三个特点的写法，然后进行小练习，让学生们在实践中运用知识，由知识转化为能力。</p> <p class="ql-block"> 雷瑛老师今天授课内容是六年级上册第四单元的课文，14课《穷人》。雷老师，结合本单元的语文要素和本课学习目标设计教学。这一课围绕一个主要问题：文中没有一处“穷”字，小说为何以“穷人”为题展开教学。让学生从环境、心理、细节描写中用抓关键词、联系上下文、想象画面的方法去品读、感悟。通过初步感悟人物的“穷”为后文感受桑娜和渔夫宁可自己受苦也要抚养孤儿的高尚品质做铺垫。课前雷老师通过学习任务单的形式，让学生充分预习，进行自学。在教学过程中，通过学生的充分交流，老师的适时点拨、补充，进行高效的教学。让学生了解环境、心理、细节描写在塑造人物形象中的作用，进而学会这种表现手法。</p> <p class="ql-block"> 线上课堂紧凑有序，同学们利用公屏和连麦的方式积极与老师互动，十分活跃，上课状态积极投入。</p> <p class="ql-block"> 课后，由王田主任组织大家开展了《云端助力提升，视导引领方向》为主题的教研活动。</p><p class="ql-block"> 教研员闫芳主任对这两节课做了精辟的点评。首先闫芳主任对这两节课给予肯定，认为这是两节比较有效的线上课。与此同时也提出了中肯的建议：要调控好课堂时间，<span style="font-size: 18px;">提高互动效率，</span>保证教学进度。感悟与朗读相结合，语言文字的意蕴在朗读中让学生充分感受到。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李欣副校长对这次活动做了总结，也为今后老师的教学提出要求：课堂教学目标要明确，充分利用好课堂时间，做必要且有价值的课堂互动，打造高效扎实的课堂。</p><p class="ql-block"> 此次教学视导，为提高我校线上课堂教学质量提供了良好的助力，道阻且长，行将则至。教师们也将借力视导，奋力前行在教育教学的路上,一步一个脚印，扎扎实实做好教育教学工作！</p> <p class="ql-block">编辑: 雷瑛</p><p class="ql-block">初审: 王田</p><p class="ql-block">复审: 李欣</p><p class="ql-block">终审: 刘志强</p>