说课展风采交流促提升

平阴县第四中学

--平阴四中语文组开展“人人说课”教研活动 　　“千层之台，起于垒土”。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。 　　为了推进对新课标的研读与探究，不断提高教师驾驭课堂教学能力，10月18日下午，平阴四中语文教研组全体成员齐聚“梦想大讲堂”，举行了“人人说课”专项教研活动。老师们立足学科特点，积极准备，各展所长，贡献了一场精彩纷呈的教学盛宴。 　　尹春雨老师选择的是经典篇目《从百草园到三味书屋》，尹老师结合新课标对散文教学的要求，从教材、教法、学情、教学模式、评价方式及课程资源开发等方面进行了详细阐述。教学设计充分考虑学生学情，围绕高效课堂，紧扣教学目标，使用多种教学方法，激发学生学习兴趣。 　　闫霞老师主讲的是一篇说明文《中国石拱桥》。考虑到初二阶段学生刚刚系统地学习说明文知识，闫老师以课文为范例，将说明文学习目标分解为具体的学习任务，重视语言文字的积累，注重学习方法的指导，化繁为简，由浅入深，指导学生在短时间熟悉说明文的特点，掌握阅读理解说明文的规律和方法。 　　何璇老师选择了九年级自读课文《孤独之旅》。关于自读课教学，全国名师肖培东曾提出著名的“语文九问”。何老师以“肖九问”为纲要，结合新课标对自读课文教学的要求，提纲挈领，条分缕析，细致而深刻地解读作品类型、编者意图、教学价值，聚焦精彩的语言，突出了人物形象，诠释了孤独之旅就是成长之旅。 　　崔老师评《从百草园到三味书屋》：实。 一是面对实际，注意结合初一学生现实，选择小步慢走，学得更扎实。二是目标达成有实效，关注不同程度学生的发展。三是教学活动设计扎实高效，读写一体，能很好地激发学生学习兴趣。 　　陈老师评《中国石拱桥》：度。 一有高度，深入研读新课标；二有广度，教学设计紧扣文本；三有温度，一切为学生着想；四有深度，注意突破重点难点。 　　张老师评《孤独之旅》：巧。 一是巧选突破口，抓住人物语言感知人物形象。二是巧用资料，以文解文，提升高度。三是巧教方法，揣摩分析语言，层层深入，品味精彩。四是巧设疑问，在无疑处发问，以问导思，以问促学。 　　回主任对本次教研活动给予了较高评价，感谢参评老师“慷慨说课，准备充分，知无不言，言无不尽”，肯定了老师们在新课标的学习中取得的进步，勉励老师们要继续深入推进新课标的学习，加强集体备课，努力将语文教研推向新的高度。 　　于校长高度肯定语文教研组的工作，认为语文教研组是一支团结进取的队伍，曾为学校的发展作出巨大贡献，也将在今后的工作中发挥更大作用。于校长也对教研活动提出了更高的期待和要求，希望老师们更好地将新课标的精神和内涵贯彻到语文教学中去。 　　活动由教研组长刘淑慧老师主持，丁校长、于校长、回主任亲临指导语文教研活动。 　　本次说课活动不但是教师教学水平、理论水平的综合展示，更是老师们相互交流、相互学习的一次好机会，达到了以“说”促“教”的目的。相信每位教师都能在本次活动中学习、思考和进步，有所收获，携手共进，共同开创四中教育更加灿烂的明天!