聚焦集体备课研讨共促成长——南雄市第一小学语文教研组集体备课活动

静水流深✨

活水源流随处满，东风花柳逐时新。10月18日下午，南雄市第一小学语文教研组开展集体备课教研活动，南雄市教师发展中心教研员何庆洋、南雄市教育局教育顾问、东莞市松山湖实验中学周琼平副校长、南雄市第一小学校领导与全校语文教师共同参与活动。 集体智慧统筹助力精准教学 本次教研活动由各年级语文教研员主持，分会场同时开展，各年级集体备课主备人结合新课标，推进单元整合、优化教学设计的研究思路展开备课。 一年级语文科组进行了第三次的集体备课，由主备人尹菊英老师详细讲解本单元复韵母的教学重难点，主要是复韵母的拼读和标调方法。尹老师重点讲解了复韵母拼读的方法，用情境图来指导发音，也可以运用同音字进行识记教学。各位教师也发表了自己的看法，提出好的教学方式，分享自己的经验。通过本次备课解决了复韵母拼读困难的问题，教师们收获了优质的教学方法，提升自身的教学能力，运用到实际中。 二年级语文老师在报告厅一开展了本学期第三次集体备课教研活动。黄云芳老师和何婷老师作为三、四单元的主备人，分别对第三单元和第四单元的课文进行了详细的讲解。在活动中，老师们共同研讨课文的教学目标、重难点、教学流程、课后拓展小练习等，还互相切磋教学环节，对二年级语文的识字教学展开了激烈的讨论，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化，真正提高课堂教学质量。蹲级行政陈艳主任参与了此次活动，在教研交流中还不忘提醒老师们要在授课中联系课文内容对学生进行思想品德教育。 三年级全体语文老师在报告厅二进行了第三次集体备课。本次备课的主备人是欧学青老师和邓丽萍老师，两位老师结合自己的教学经历，对教材第三单元和第四单元进行了详细的解读，其他老师也对其内容发表了自己的看法。研讨环节，各位语文老师针对三年级学生的特点，围绕课堂上遇到的问题和习作教学展开了热烈的讨论，比如习作设计中编写童话如何写，要注意什么；后进生能否适应这种整合教学模式和作业难度，将如何采取有效的应对措施等，有经验的老师们也就这些问题一一做出了耐心地解答。本次备课有的放矢，为下阶段的语文教学打好了基础。 四年级语文科组进行了第三次集体备课。李细妹老师提出《盘古开天辟地》《精卫填海》《普罗米修斯》的教学重点是事情的起因、经过、结果，概括课文的主要内容，体味人物形象。钟琳老师提出了习作、语文园地和快乐读书吧重点是学生要多读多悟多写，感受神话的神奇魅力以及交流阅读感受。在备课过程中，两位老师抛出问题，例如：如何让学生感受到神话的神奇魅力？各位教师的积极讨论，分享各自的教学经验，将本次集体备课推向高潮，并得出结论：第一、要在课堂中创设情景，抓关键词句。第二、看视频边读边做动作，会起到事半功倍的效果。在集体备课中每位教师都能及时进行整合，教学方法不断提高。 五年级这次集体备课的主备人是郭洁希、姚慧英两位老师。她们分别就第四单元的每一课阐述教学目标，教学重难点及教学思路。郭洁希老师在教学过程中结合习作要素进行写作指导，姚慧英老师注重引导学生的情感整投入，之后同级同科老师进行补充讨论。通过本次集体备课，老师们讨论激烈，每个老师对教材解读、教学思路发表了自己的见解和疑惑，大家同心聚力共同解决存在的问题，提高了教学效果。 六年级语文集体备课由刘自清、江永娣、卢梅兰三位老师主备第三、四单元，三位老师抓住每课重难点，根据学生实际，结合单元的语文要素，详细讲解了培养学生“有目的地阅读”“从小说的环境、情节体会人物的形象”的方法。在讨论环节中，其他老师各抒己见，就教学疑虑展开探讨，进一步明确了教学要点，讨论气氛活跃，取得了良好的效果。在本次的集体备课活动中，大家集思广益，找到了更适合自己的教学方法。 在集体备课教研活动过程中，何主任、周校长深入六年级语文备课组，观摩调研，为老师们集体备课中充分的准备、明晰的知识点，以及探索实施单元整合与作业优化设计的亮点点赞。周校长说，六年级语文教师们能够精诚团结、积极研讨，设计出了具体的、有可操作性的单元整合方案。 凝聚教研智慧助推优质教学 接着，第二节课在报告厅观摩集体备课下生成的现场教学课。叶云花执教的《猎人海力布》是一节成功、具有示范引领的创意课。整节课以构建学生语言发展为核心，围绕“培养学生创造性复述故事的能力”这一教学重点，教师根据民间故事特点及学生学习的兴趣点设计多个梯度的训练环节。教师善于捕捉学生语言发展潜力，鼓励学生展示自我表现。通过小组讨论交流，用分角色表演的形式分享自己对故事的理解，由讲故事上升到学生的小练笔。教师的引导到位，有利学生对民间故事的个性化理解，增强了学生对文化自信的培养！课堂学习氛围浓厚，学生乐于其中。 集体备课模式下的课堂教学从多元的角度提升了学生的学习能力和思维能力，最大化的提高了教学效能。 “语”你共商共研促进教师成长 在认真聆听了语文组老师们的集体备课分享以及观摩了现场教学之后，何主任、周校长、曾校长、罗校长以及各年级教研员就集体备课、课堂教学进行了热烈地研讨与交流。 何主任分享了观课感受，高度评价了这节课，他提出换个角度去看待课堂教学，学思结合正是一种提高教学效率的手段，语文教师要从语言的建构和运用出发，关注学生的能力培养，激发学生的学习兴趣，训练学生的思维能力，运用自己的教学经验与教学智慧，善于在教学过程中分析优势、排除劣势，巧妙合理的进行设计，培养学生的语文素养。 周琼平副校长对我校集体备课常态化、规范化实施及取得成效给予了高度肯定，并提出建议以集体备课为抓手，学生为本为核心，做到真备课、真研究，树立大语文观，从集体研讨视角下研读教材，布置作业，关注学生语文素养和思维潜力的提升。将单元整合作为有利的教学手段，在实践过程中围绕语文要素提取核心问题，突出学生的学与练，以学习活动、学习任务、前置性作业、开放性题型、个性化作业为推手，巧妙地激发学生的学习内驱力，让学生不仅能理解一棵树，更能看见一片林。 最后，南雄市第一小学曾令平校长总结道，在此次集体备课研讨活动中，何主任、周校长的分享使整个会议室犹如一个充满魅力的磁场，引领在座教师对集体备课的模式建构有了更深入的了解，也对小学语文教学的方向和如何设计让学生真正受益的语文教学有了更清晰的认识，可以说既拓展了教师的视野，也为所有老师今后的教研开辟了新路径。 光阴不扰，山水静候。集体耕耘，秋色满园。智慧的碰撞，留下一路研讨芬芳。我校将以新课标的理念为依托，潜心耕耘，不断成长，共续南雄一小育人华章！