课题研究是校本研修中的一项重要内容，为老师们提供了学习探索、实践交流的平台，是以研促教，提升教育教学质量的有效方法；是以研强师，促教师专业成长的重要途径；是以研强校，促进学校内涵式发展的重要方式之一。2022年10月18日下午19点134团第二中学党支部副书记副校长王磊同志主持召开了兵团级课题《校本课程资源开发整理的实践研究》结题汇报会。王磊同志分析了此次课题研究的独特角度和实践成效，并对后期课程的体系构建提出了指导性建议，分析了课程能与现行课后服务有效对接，同时对课题后续的工作提出了具体要求。 扎实推进课题研究 聚力科研提升素养，134团第二中学教学教研的中坚力量相聚在云端，在副校长王磊同志的引领下课题组各体系负责人围绕课题的研究内容、研究方法、研究成果进行了详细生动的研讨。 王磊副校长指出：“双减”以来，让我们再一次明确了，未来学校的教育一定不能仅仅是传递知识，五育并举促进学生全面发展，才是落实党的教育方针，培养合格接班人的根本举措。其中文化建设和课程建构是学校重点突破的方向。 <p class="ql-block">在上级教育部门指导下，我们提炼了学校的文化内涵，普遍认同兵团的人进沙退精神。据此延伸，学校办学宗旨：为党育人，为国育才；办学理念：修身、培根、塑魂；办学思路：在体验中反思，在生长中改变；校训：做人、做事、做学问；校风：聚沙成塔，积善成德；教风：仁爱治德，虚心治学；学风：内化于心，外化于行。具体实施中以传统文化开发为抓手，将社会主义核心价值观融入当中并根植于心。</p> 134团第二中学注重在活动中育人，让孩子们在真实经历中反思，在成长中不断积累生成个体的经验，也是学校课程建构的核心。生长教育课程，生长的生为生成，即新课程提倡的活动要有生成性。此外，生长的长为长成，即达到我们的育人目标，而生长本身也有成长之意，即不断改变持续进步。因此，学校在办学思路上积极响应国家课程方案和标准，注重实践中的经验积累，倡导做中学。在活动中五育并举，培养学生全面发展，适应未来社会的合格接班人。 在落实办学理念上，学校从课程设置上着手，国家课程注重落实修身，即通过各类学科课程，让学生学本领；校本课程我们强调培根，即在活动中关注孩子内心的成长，学会控制情绪，善于合作交流；综合类活动中倡导塑魂，让学生在学校常规活动中磨炼个人意志和精神品质。 副校长王磊同志从课题研究的方向、课题研究的目的、课题研究的根本三个方面解读为什么要搞课题研究、如何搞课题研究以及课题研究需要解决的问题。他强调三点，一是课题研究要直面“提质增效”，落实核心素养，明确“为谁培养人”、“培养什么样的人”；二是课题研究应聚焦课题教学模式的变革，转换教师角色，变“教者”为“促进者”、“帮助者”、“指导者”，学生是自主参与者；三是课题研究过程永远比结果重要。并落实此次兵团级课题《校本课程资源开发整理的实践研究》课程体系、资源包、师资以及素材搜集归纳的具体负责团队，行走在研究路上的教师才会走上专业发展道路，才能成为真正的名师。 读书校本课程开发研究由教务处刘俊主任负责，在当前阅读越来越成为语文教学重要内容的形势下，以创新理念为指导、以解决问题为导向、以课堂实践为探索，引导全校学生养成良好自主阅读习惯，提升持久阅读兴趣，掌握基本阅读方法，发展阅读、思考、表达等关键能力。 <p class="ql-block">劳动周校本课程开发研究由德育处高自发主任负责，开发实践烹饪、衍纸、剪纸、缝纫、徽章制作、建校劳动等劳动周课程。全面梳理了学生的校园、家庭以及社会三大场域的生活经历，立足劳动与校园生活、劳动与家庭生活、劳动与社会三大板块，将学生浸润于真实的劳动实践体验情境，通过问题探究、合作学习、实践操作等，聚焦学生劳动素养的培育，让劳动实践真实落地，促进其劳动观念、劳动能力、劳动品质、劳动精神的全面提升。同时确保从学校逐级毕业的学生，一定具备学校的培养特色，适应社会的需要，成长为一名具有高度责任感的兵团子弟。</p> 科技活动周校本课程开发由学校教研室教研员莫佳琪老师负责校本课程的开发不仅普及了国家科学技术的发展进程，拓宽了学生对科学技术的认知视野，而且培养了他们创新意识和动手、动脑能力，挖掘学生的潜力，激发学生的学习热情，将学生们培养成为‘德、智、体、美、劳’全面发展的社会主义接班人”<br> 课间游戏校本课程的开发研究由总务处苏锦军主任负责，旨在落实国家“双减”政策和“五项管理”规定的同时，以学校工作思路及办学特色精神为指导，为更好地培养学生的综合素质，促进学生全面发展，创设生动活泼的育人环境，让学生学有兴趣，学有所长，丰富学生的课余生活，快乐成长！ 家风家训校本课程开发研究由小学语文教研组长李莉老师负责，旨在改变学校教育偏重于学生的智育，重视家风家训教育，发挥家庭在培养人的文明素质、道德素质中的作用，继承和发扬中华优秀传统文化也会对社会主义核心价值观的涵养和培育起到积极作用。<br> 明智笃行校本课程开发研究由校教研室魏小燕主任负责旨在切实改变九年级学生动力不足现象，积极探索学生榜样课程，更好发挥同龄人的榜样引领作用，促进核心素养导向下缤纷多彩的生命成长。每个学生身上都有值得肯定、值得赞许的闪光点，教育就是要发现闪光点并不断扩大人性的光芒，让学生在积极期许、充分激励的阳光照耀下，生命温暖而舒展，在体验成功中走向更大的成功。多一种标准，就多一个人才；多一点激励，就多一分希望。以更加饱满的热情奋进新征程，增强奋斗拼搏的信心和决心！ 通过校本课程开发注重让学生在体验后要生成经验，在不断的体验中自我认知，然后做出积极的改变，形成经验对以后的学习生活具备了参考价值。这也是134团第二中学的办学思路：在体验中反思，在生长中改变。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，课题结题是科研工作的新起点，134团第二中学全体教师将继续学习、持续探究，进一步做好教育科研工作，以经验促提升，将课题探索之路越走越夯实！进一步搞好教育科研工作，让研究学习浸润每一个人的心灵，让我们的课题探索之路越走越宽广，一路芬芳！<br>编辑：134团第二中学教研室<br><br>审核：王 磊 李举春<br>