<p class="ql-block ql-indent-1">为促进教师专业成长，实现优质教学，促进“学研用”和“双减”工作的落实落地，把握 2023 年中考命题方向，增强课堂教学和作业设计的针对性和实效性，提升育人质量。 2022 年 10 月 18 日，巫山小学邀请书院初中学科骨干教师到校开展课堂诊断及命题研究专题指导活动。</p> 课堂观察 <p class="ql-block"> 课堂是教学的主阵地，本次活动从课堂诊断入手，巫山小学分别呈现了语文、数学、英语、物理四堂研讨课。书院初中指导教师与我校教师一同进去课堂观察、思考。</p> <p class="ql-block">#余雪敏老师 《我的叔叔于勒》#</p> <p class="ql-block">#李贤丹老师 《单项式》#</p> <p class="ql-block">#陈长林老师《Could you please……？》#</p> <p class="ql-block">#谢雨琪老师 《温度》#</p> 专题指导 <p class="ql-block ql-indent-1">课堂观察后，全体教师分为四个小组分别开展讨论，书院初中指导教师以本堂课为案例诊断教师的教材解读和课堂策略，对中考命题方向和作业设计进行了专题培训。</p> <p class="ql-block">#语文组#</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先由本堂课执教者余雪敏老师对设计理念、教学目标、重难点、教学设计进行说课。紧接着书院初中王红梅老师进行评课，她首先肯定了余雪敏老师活力十足、理念先进、目标清晰，课堂达成度高，重视方法指导，真正做到了让学生课有所得。然后王老师就中考近年的命题方向和大家进行了交流，特别提到语文阅读命题情景化趋势，得到了与会老师的高度认同，最后王老师给出了三个建议：一、语文课要与学生生活经验联系起来；二、平时注重素材的积累；三、重视传统文化的渗透。</p> <p class="ql-block">#数学组#</p> <p class="ql-block ql-indent-1">书院初中经验丰富的任大兵副校长和王善军老师对青年教师进行指导，他们从执教者对课堂的把握度、师生活动、教学环节等几个方面进行了评价与指导，并给出了宝贵的经验以及建议：上课时一定要将一个数学知识点讲透，讲清楚，学生将这个知识点弄懂吃透之后再继续下一个知识点；准确的把握本节课的重点难点；注重课程中教师的主导作用和学生的主体作用，充分地调动学生的积极性，使其参与到课堂中去，能够使学生的注意力更加的集中；必须要将本节课的重点知识，以及例题、计算题等具有代表性的板演到黑板上；做一名学生感兴趣的老师！</p> <p class="ql-block">#英语组#</p> <p class="ql-block ql-indent-1">书院初中谭顺敏老师对本堂课进行了指导和评价。谭老师指出，阅读课可根据新课标要求进行问题设计，服务于中考。课堂环节应该适当精简，课堂上体现本课重点，让学生有更多的时间讨论和展示。阅读提问应该要给学生减轻负担，教师将问题解释说明。接着，谭老师给我校英语教师解读了今年中考试卷，对各个题型的训练方法、考点和学生应具备的综合素养进行了指导，使英语教学有了方向和方法，这次教研活动对我校英语教师的发展起到了重要作用。</p> <p class="ql-block">#物理组#</p> <p class="ql-block"> 书院初中潘仲伟老师从教师仪态、教学语言出发，肯定了谢老师这堂以学生实验为基础的物理课。在设计温度的读数上教学新颖，从天气预报读数引入，落实到温度计的读数上。最后在温度计的使用上能让学生多次实验，学以致用。 通过这次活动，使青年教师在教学方法上得以进一步提高，为以后的教学指明了方向。让青年教师在实验教学这一方面有了深刻的认识。物理课程以实验为主，以学生为主，更能帮助学生在学习上有进一步的提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活动以问题为导向，“一对几”的方式面对面地指导，是“双减”背景下的实战研究，是“学研用”工作方法的有效实践。老师们纷纷表示，这样的研究接地气、有实效，对农村薄弱学校的教师成长、对初中教育质量的提升起到了很大的促进作用。</p> <p class="ql-block">审核:徐丙万</p><p class="ql-block">总编:明红</p><p class="ql-block">编辑:余雪敏</p><p class="ql-block">供图:骆言</p>