<p class="ql-block">部编本二年级上册第三单元口语交际</p><p class="ql-block">《做手工》是部编本二年级上册第三单元中的口语交际内容。本课旨在通过活动，提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。课堂教学设计以学生为主体，先扶后帮，逐步渗透介绍制作过程的策略，帮助学生能够将手工作品的制作过程介绍清楚完整。在交际活动中引导学生抓住主要信息，听清关键内容，并以此完成新的手工作品，逐步提高学生的表达能力。</p> <p class="ql-block">我爱做手工</p><p class="ql-block">你喜欢做手工吗?把你的一件手工作品带到学校，告诉同学们你做的是什么，是怎么做的。</p><p class="ql-block">按照顺序说，可以用上“先……再……然后……”,注意听,记住主要信息。</p><p class="ql-block">囗语交际思路:</p><p class="ql-block">(1)你喜欢做手工吗?</p><p class="ql-block">(2)所做的手工是什么?长什么样子?</p><p class="ql-block">(3)做手工的过程</p><p class="ql-block">(4)表示自己对手工的喜爱</p> <p class="ql-block">做手工的过程</p><p class="ql-block">文中给我们提示，用上表示顺序的词语，“先……再……然后…”。我们这样理解，就是把整个做手工的过程分成三步。第一步干什么，第二步干什么，第三步干什么。只不过在写的时候，把“第一步、第二步、第三步”替换成“首先、然后、接着、最后等”。</p> <p class="ql-block">表示自己对手工的喜爱，结尾再次表达自己十分喜欢做手工，这种写作手法叫做点题。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这盏云朵灯真的好浪漫呀😯好美哇！</p> <p class="ql-block">完成一件精美的作品时，当然会愿意主动与大家分享啦！这是完成手工作品时的成就感哦！</p> <p class="ql-block">小朋友都喜欢剪剪贴贴这样的活动，在这个过程中可以体验手工制作的趣味性，将多种媒介进行有效的结合，去研究，探索新事物，还可以把各科学习到的知识进行完美融合，实现学习和生活的联系。</p> <p class="ql-block">做手工可以增强课程的趣味性，锻炼孩子们手脑结合的能力，创造力、想象力等，从而激发同学们对课程学习的兴趣。</p> <p class="ql-block">“我会做”“我能说”“我可以写”还有许多拙略之处，我们会不断学习，努力改进。一个好的手工作品，一定会要先经过前期的创意设立，或许是新事物新形象的产生，也可能是对已知事物的改造，然后，根据设计好的形象开始收集材料，包括对材质，易操作性等都有比较高的要求，然后才能完成符合我们预期的精彩作品，再结合我们口语表达中注重的语言逻辑的连贯性，表达的渲染效果，以及表达形象的体现，在有形和无形中锻炼了孩子的综合能力，提高了孩子们对学习的热爱！</p>