和谐互助灵动课堂，德育创新班级管理

又见木棉花开

“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。”班主任不仅是学生成长路上的引路人，更是他们人生路上的陪伴者。 李志刚校长以《和谐互助让课堂充满灵动》话题开始今天的讲课，主要从“和谐互助”创建高效课堂的影响、原因、过程、展示、措施及管理机制六个方面做了详细的解读。他从一所村办小学，到如今拥有6000多名学生的青岛市首批教学示范校。山东即墨市二十八中李志刚校长主创的“和谐互助”教学策略以“五步十环节”为载体，既充分调动学生主体的积极性，又能大面积提高质量，并以“德智合一”、“自下而上”、“简洁高效”三大特点受到学习者一致好评。 “直树成林，大树成荫，弯树成景”，让每个学生都获得自己的成长，是28中坚持的教育愿景。近十几年来,山东即墨市第二十八中学本土原创并研究实施＂和谐互助＂教学策略,创新成果得到省内外专家、同行一致肯定,在全国范围内掀起了一股即墨28中热潮。通过改革课堂组织形式提高学生的主动性和积极性,通过挖掘学生的潜力来提高课堂效率,是进行课堂教学改革的重要形式和有效途径。 “师傅”负责把自己的 “学友”在课堂上教会。和谐互助教学模式颠覆了传统教学中老师讲，学生听，老师提问题，学生回答的教学模式。“师傅”们可以相互学习，如果“师傅”们都不会，就由老师讲解。这就把老师的集体讲解和学生对一的讲解结合在一起，使集体教学与个体教学相融合。 下午继续聆听李志刚校长结合自身经历，用富有生趣的语言从“老班主任事迹”“新班主任工作创新”“课堂特色”和“课改方法”等方面逐层破疑，并详细从六个方面阐述了“和谐互助让课堂充满灵动”的精彩讲座。老师们听得很认真，感动热泪盈眶。李校长的讲座，幽默风趣，娓娓道来，一个个接地气实例呈现新的观点及操作性对策很实用。让人耳目一新，感受校长管理的风采，超喜欢校长的课，收获满满。教育行走收获教育见识，教育见识促进教育成长。 学员与老师合影留念 学员心得体会 学校的班主任工作是学校管理重中之重，作为班主任要有爱心、耐心，工作要落在日常，点滴润物，让学校的每个角落都成为育人的地方，让学生和谐中发展互动，同学间互助，活动要入脑、入心。 ——姚柳先 “和谐互助”真正使学生成为课堂的主人，老师讲得轻松，学生学得投入。这样的课堂才是高效课堂。“和谐互助”的课堂是以学生为主体，真正达到教学相长的放果。以和谐、灵动、高效为特点，先学后教，以学定导，学导和谐，问题评价，互助共赢！ ——黄昌燕 借助学生的力量能产生巨大的能量，将课堂还给学生，德育和教学的完美结合才使学生能力发挥充分。师生互助，师友相帮，从而扩大影响至生活的方方面面。 ——陆娟玲 李志刚校长向我们展示的即墨二十八中的独特的校园文化格局令人惊叹，“大校大教育”，“大师大智慧”的气势令人震撼，和谐互助的创新课堂让课堂充满灵动，日后用在自己的教学中。 ——雷元锋 本次培训，老师们充分认识到班主任工作的重要性，进一步明确班主任的工作职责，增强班主任工作的创新意识，并将这些方法融入到日后的班主任教育工作中，为充满智慧的科学班级管理腾飞将不懈努力。 ——黄居来 在专家的讲座中，从德育创新与班级管理中，学习到“和谐互助”的有效对学生的帮助，今后的工作中我将会借鉴。 ——林欢 “和谐互助”创新高效课堂，好学生帮扶差生，调动学生积极性，学习更能见效果。 ——莫永秀今天，我很有幸聆听了讲座，受益颇多。从课堂的处理方式，班主任如何处理班级管理举例学习，让我学到了很多方法。 ——陈丹梅 课堂充满激情，收获满满，以他之石可以攻玉！ ——申凯文 审核：姚柳先黄昌燕黄居来撰写：雷元锋莫永秀林欢图片：陆娟玲陈丹梅申凯文