<p class="ql-block"> 为了打造高效课堂，促进教师的专业成长，提高教师的教育教学能力和学校整体的教学水平，达二小学的数学教研活动一直在如火如荼的进行中。</p><p class="ql-block"> 金桂飘香，秋风送爽，在这样的一个收获的季节里，10月18日下午，王宁兵老师为我们带来了一节精彩纷呈的数学课堂——8和9的加减法，整节课王老师充分尊重学生的主体性，交流互动井然有序，营造了和谐的教学氛围！</p> <p class="ql-block"> 有趣的情景是孩子学习新知识的有效平台，王老师设计了大人和孩子去游泳馆游泳的情景，引导学生多角度认真地观察，让学生说说从图中知道了什么，要解决的问题是什么，以及怎样解决，学生经历了看图感知、思考语言表达的过程，既训练他们的口头表达能力，而且培养了学生的概括能力和有序思维，感悟数学与生活的联系，体会数学就在身边。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小学低年级学生正处在由具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的思维往往还要借助形象直观的实物图像或实践操作活动作为认识的基础，因此，王老师这节课的教学为学生提供丰富的感性材料，运用直观的教学法，调动学生的多种感官参与，准确把握知识点的内涵。</p> <p class="ql-block"> 课后，老师们就本节课进行了评议，各抒己见，并针对王老师的课堂教学的流畅性给予了有针对性地指导，最后杜校长提出，教师一定要基于课堂标准，认真研读教参，了解学情，理解教材蕴含的教学理念，做一位富有魅力，有感染力的教师！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “教无涯，研不尽。”教和研是教学的双翼，只要有教学就会有问题，就需要进行研究，只要我们互相学习，共同切磋、共同交流、定能提高教学水平，让我们展开教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机！</p>