视导助力新课改启航奋进新征程——县教研室到岔口联校视导调研

张旭卿

秋风送爽，丰收在望，在二十大胜利召开之际，2022年10月18日，县教研室小教组全体成员深入岔口联校岔口中心小学进行教学教研工作视导调研。 　　此次调研旨在全面了解和诊断学校的课堂教学和教研活动常态化运行情况，加强对学校教学的管理和指导。帮助学校及教师查找教学教研工作中的不足。促进课堂教学创新和教研工作的有效开展及学生核心素养的提升。 　　为使本次视导调研有序高效开展，岔口联校制定了实施方案，对各项活动做了详细的安排。 课堂观摩 　　本次常态课堂教学，分别安排了语文、数学、英语、科学和道德与法治课各两节。 语文 六甲班王海芳老师执教《桥》。 五年级赵秀芳老师执教《古诗三首》。 数学 六乙班石丽丽老师执教《比的意义》。 三年级王战宏老师执教《倍的认识》。 英语 四年级梁宏丽老师执教《My parents》。 六乙班李玉娟老师执教《E—friends》。 科学 三年级杨丽萍老师执教《溶解的快慢》。 六甲班杨秀琴老师执教《植物的养分》。 道德与法治 五年级王春霞老师执教《我们神圣的国土》。 一年级王海生老师执教《校园里的号令》。 教学研讨 　　听课后，教研室教研员第一时间和同学科老师沟通交流，研讨气氛热烈，对老师们既提出课的优点，也指出了不足。老师们也表达自己的想法，与教研员、同学科老师讨论。有效地帮助我校教师解决了实际的教学难题，促进教师课堂教学水平的提高。 语文组 　　语文组围绕“聚焦新课标，全面提升核心素养”主题，进行了研讨交流。教研室白建明老师指出，两位高段语文课老师的课堂进行了大胆创新的处理，无论是小说文本的阅读教学，还是古代诗歌的对比教学，紧扣要素主题，引领学生在阅读中体悟。在朗读中想象，在朗读中表情，在朗读中收获成长。同时指出，语文教学需进一步关注学生追寻思维的过程和整体框架教学环节的架设，才能收到一举多得的教学效果。 数学组 　　数学组的研讨主题是“关注问题导向，有效学习数学”。参加活动教师打破常规，以“微格、案例”的方式，与县教研员进行了交流。教研员郄艳妍老师指出，两节数学课尊重教材的编排顺序，解读课时知识点到位，重难点把握准确，同时合理安排教学方法，落实课标要求，运用信息化手段，辅助课堂教学，丰富了学生直观体验。同时强调教师在解读教材、整合教材要进一步“思考”统领安排教学活动，课堂教学中要关注“深度”引领，概念形成要注重层序“逻辑”引领。张永胜老师就数学概念课要引导学生深入感悟，让学生用数学语言表达思维提出了建议。 英语组 　　英语课研讨主题是“多感官参与学习，提高课堂实效”。县教研员蔡喜娥老师针对课堂教学提出了如下建议。第一是要精细化备课，关注学情，注重情景创设。第二是教师要激情饱满地引导学生参与课堂活动，提升课堂效率。 科学组 　　科学课以“落实课程理念，提升学科素养”为研讨主题进行了研讨交流。教研员任鑫华老师指出实验教学要关注“对比实验”的重点强化，通过及时有效的课堂激励评价调节课堂氛围和节奏。 道德与法治组 　　教研员顾素芳老师强调，《道德与法治》课要特别关注问题的激思效果，注意“教—学—评”一体化，做到以评促教促学。 教学常规查看 　　下午，教研室视导组成员详细查看了授课教师备课笔记及作业布置批改情况，和学校教学常规管理的相关资料。 工作汇报反馈交流 　　在视导反馈中，学校领导汇报了本学年教学工作情况，视导小组成员分科分项目，充分肯定了学校的工作成绩，同时对今后的工作提出了以下建议：<ol><li>强化新课标的学习与实践，落实核心素养；</li><li>关注备课理念的转变与落实，整体设计，分步实施，注意“教—学—评”一体化；</li><li>推进作业设计的整合与创新，精讲精练。</li></ol> 　　视导促前行，润物细无声。本次活动对我校不仅是常规教学的一次调研，更是对我校今后教学工作思路的梳理。联校霍续彬校长在总结中指出，要继续落实“双减”政策，提升教育教学质量，联校全体教师将以此为契机，在以后的工作中，将进一步践行新课改理念，严谨务实，开拓进取，创新教学模式，打造高效课堂，努力进取，把各项工作做到最好！