<p class="ql-block"> 秋风骤起，疏雨袭来的午后，零落的花瓣反而酿出芬芳。</p> <p class="ql-block"> 2022年10月18日下午，陆丰市玉燕中学初中部语文组在学术报告厅如期举行教研活动———聆听郑坑老师的微讲座《以生为本减负提质，激发学生学习潜能》。</p> <p class="ql-block"> 在郑老师深情回首来时路中，讲座拉开了帷幕。谈及一路走来的磕磕绊绊，郑老师有过迷茫，有过自我怀疑，但是他不放弃，继续在教学实践中不断的学习、摸索、尝试，最终探究出属于他自己独特的教学经验。</p><p class="ql-block"> 双减大背景下，一线教师如何做到以生为本减负提质，激发学生学习潜能？郑老师提出了三点心得体会。即：</p><p class="ql-block"> 一、练一手好字</p><p class="ql-block"> 二、抓好读背记习惯</p><p class="ql-block"> 三、培养得力的语文班干代表</p> <p class="ql-block"> 郑老师围绕这三个方面，结合自己多年的实际操作，一一叙说。从中考作文的评分标准入手，郑老师提出在语文教学中应重视学生的书写。书写是一项重要的语文基本功，也是素质教育的重要组成部分。写一手好字，可让人受益终生。因此，让学生养成练字的习惯尤为重要。郑老师说抓好书写是一场持久战，需要老师从七年级开始抓起。同时，郑老师还强调榜样的作用。既要有教师的示范引领，又要有来自同龄人的榜样激励，这些都能很好的激发学生书写的热情，形成自发性的学习动力。</p><p class="ql-block"> 讲座的尾声，郑老师言及语文学习不能急功近利，只能春风化雨。与学生的这场语文之旅，教师应有持之以恒的耐心和静待花开的睿智。最后，郑老师号召大家发挥团队的力量，集思广益，探索出更多真正能够给学生减负，同时激发学生学习潜能的好方法。</p> <p class="ql-block"> 讲座结束后，在教研组长陈木泉老师的组织下，大家就各自的体悟畅所欲言。</p><p class="ql-block"> 林剑峰主任率先给予郑老师这场讲座充分的肯定，特别是标题的准确定位。林主任说讲座中印象最深刻的是写一手好字。牵一发而动全身，把书写抓好，作业和纪律也会随之变好。正如《异类》里提到的：“一万小时的专业技能锻炼绝对是必要的”。长时间的锤炼是从平凡走向不凡的关键。</p><p class="ql-block"> 科组长陈木泉老师也肯定了郑老师的做法。陈老师认为这些措施看似与成绩无关，却是语文学习中不可或缺的部分。因为语文教学离不开多读多背多记，这是培养学生学习的好习惯。</p><p class="ql-block"> 对于这次的讲座，温水义主任总结了五个关键词：1、倾囊相授。这次讲座是郑老师实践中摸索出来的一条路，是郑老师的倾囊相授。2、螺旋式上升。郑老师也是经历了迷茫、怀疑，继而摸索，最后有了自己的感悟与总结。我们每个老师也是这么成长起来的。3、思考与做法。这场分享里有想法，也有实际的做法。在日常教学工作中，我们也应该有这样的思考与做法。4、分享与交流。我们需要分享，从分享交流中得到触发，这样的触发可以让我们进一步思考，促进我们的成长。5、智慧与情怀。诚如郑老师所言，作为一名语文教师确实是需要睿智的，更是需要一种情怀的，而语文情怀正是支撑着语文教师不断前行的动力。</p><p class="ql-block"> 戴小慧老师与科组成员分享了郑老师完成这场讲座的整个过程，特别肯定了郑老师的认真与细腻，感谢他的倾囊相授。</p> <p class="ql-block"> 教研活动已结束，但我们将循着郑老师的这场讲座的踪迹，摸索属于自己的教学之道。</p><p class="ql-block"> 迎着风，向着雨，踩着深深浅浅的脚印，我们在教研的路上继续前进着，沿途芬芳弥散……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>