探索求真，筑梦科学——记城北学校科学教研课《斜面》

Hayek

　　想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着人类的进步，并且是知识进化的源泉。

——阿尔伯特.爱因斯坦

　 十月的城北学校，在火热的开学季和一系列卓有成效的学科培训后，教研教学走入正轨，各备课组的教学公开课更是好戏连连，大放异彩。

　　10月18日上午，温柔有活力的蒋聪老师便领着六年级422班的孩子们来到录播室，用甜美的声音首先讲述了一个有关斜面应用的“水桶寨天梯”的故事。同学们听得津津有味，逐渐进入了科学探索的新天地。

　　当问到生活中还有哪些类似天梯这样的斜面装置时，思维的火花就此点燃，同学们积极举手，精妙答案层出不穷。

　　对于中小学生来说，像科学家那样去“观察事物，立定假设，证实假设”，是提高科学素养，发展观察力和思维力的重要途径。课堂首先请学生代表上台演示了模拟斜面滑道运水的小实验。

　　蒋老师并没有急于马上让同学们完成第二个实验，而是首先设定了一个小组讨论环节，探讨出如何达到实验目的的最佳方案。

　　同时提醒实验过程中的几个注意事项。

　　小小科学家们便以小组团队为单位，分工合作，忙碌于各自的实验探究了:有的小组搭建出了高质量的稳定斜面；有的小组在严谨地测试重物的质量；还有小组已然进入了比较测试阶段，记录员在工工整整写下一次次的实验结果……

　　科学实验的过程往往并非一蹴而就，或许这样才能更让孩子们懂得，探索真理是离不开锲而不舍的品质的。

　　自主学习的原则贯穿了课堂始终，两名同学代表上台进行了高水准的实验报告。

　　最后，通过学生讲述，老师补充的方式对本节课知识点进行了精辟总结，也通过视频让大家了解，斜面这种工具在生活中有长足的应用与发展，整个课堂的价值就此得到升华。

　　一节精彩的科学课很快结束了，但是同学们还在回味，在思索着，科学的种子已经在每个人的心中萌芽。

　　玉经磨琢多成器，剑拔沉埋便倚天。愿百年名校在“以研促教，以教兴研”的道路上稳步前行，以至千里。