<h3>新一轮的疫情来袭，线下教学又一次按下了暂停键，我校积极响应上级“停课不停学”的重要指示，带领师生转战线上。</h3> <h3>为打破线上教学中教师与孩子们之间的距离,实现“鞭长所及“，八一班的老师们群策群力：</h3> <h3>一、线上规矩早明析1. 严格考勤，除有特殊原因请假外，力争课堂出勤率百分百，对此研制了各种各样的考勤方法，如小组长汇报、语音电话点名等，不放下一个孩子的学习。2. 提前统计学生的电子设备能否开麦、能否开摄像头的情况，提示设备有故障的同学去修理。3. 要求学生在早读、上课过程中连麦、开摄像头。连麦方便学生和老师互动，帮助老师了解学情，也启发学生积极思考，有紧迫感，学生在连麦的迅速反应中，把自己的思绪安放在课堂上；开摄像头便于了解学生的学习状态。4. 在线“盯”作业，及时反馈作业完成情况，对于迟交、不交作业的同学，单独通知到个人，补齐后再交。对于完成出色的同学推荐为模范作业，树立榜样。</h3> <h3>二、课堂监管强力度对于班主任的课堂，学生一般会准时上线，有视频监管，听课状态也有所保障。但科任课一般是直播形式，无法看到学生的状态，如何加强科任课的监管力度，使学生能够积极参与呢？首先，要保证每个孩子及时上线。课前10分钟，我会在微信群、钉钉群，提醒家长和孩子准时上线，对于一些上课爱迟到或是家长没在家的学生，单独通知；课上，及时跟进评价，做好科任老师的辅助，同时，对积极参与课堂互动的孩子多鼓励多表扬，让更多的孩子愿意参与到课堂中来，每节课都有所收获；课后，及时在微信群反馈学生听课情况及学生的上课时长，对于迟到、旷课的孩子要求看回放并截屏。这样每天坚持加强监管力度，让每个孩子都能养成认真上好每一节课的习惯。</h3> <h3>三、小组学习共成长线上一节课时间短，课上精讲精练，但仍然无法保证每个孩子都能听会学会，利用小组群互助的形式，可以让学生在小组中解决问题，共同进步。这样，不但可以提高学生互助合作的能力及语言表达能力，也让学生在团结协作中，提升自信心，同时，也使班级管理和工作效率大大提升。</h3> <h3>四、体育锻炼促调节为了让孩子们劳逸结合，我们将体能训练融入居家学习之中，坚持每日锻炼，既能提高孩子们的身体体抗力，也能有效调整孩子们的身心健康。</h3> <h3>莫道浮云终蔽日，严冬过后尽绽春。我们期待阴霾早日散去，师生早日重逢。让我们暂别车水马龙，塑造最好的自己，迎接最美好的相聚！</h3>