齐赏古韵之美，共研古诗教学——彰武学区小学语文低年级“古诗文”教研活动

秦🌻

金秋十月秋意浓，教研花开正当时。为了提升教师古诗文教学技能，深入探讨古诗文教学，促进教师专业化成长，10月18日上午，彰武学区小学语文低年级“古诗文”教研活动在北彰武小学举行。 课堂风采 　　第一节课是王帆老师执教的一年级语文上册《江南》，王老师通过一张地图，让孩子们清晰的看到江南的位置，并引入课文的学习。首先利用游戏让孩子们识字认字，引起孩子们的兴趣。接着在课文的学习过程中，王老师使用字理教学法，从甲骨文的会意到现代简体字的字理，娓娓道来，为了让孩子们印象深刻，还让他们上台来演一演。由于一年级孩子刚接触古诗学习，在诵读方面停顿掌握不好，王老师便亲自示范，让孩子们跟着诵读，对于古诗的理解，王老师出示图片，一句一句让孩子们理解，并通过诵读来感受“鱼戏莲叶间”的欢乐，为了让古诗学习更有趣，王老师播放视频，让孩子们跟着学唱古诗，带领孩子们沉浸到古诗的世界中。 汉字演一演 课中操活跃课堂氛围 　　孩子们跟着视频唱古诗 第二节课是谢娜老师执教的二年级上册语文《登鹳雀楼》，谢老师以看图猜古诗的方式导入，让孩子们在复习之前古诗的同时学习新的古诗。在讲课过程中，谢老师注重孩子们的诵读，教给孩子们读古诗的方法，指导孩子在诵读的过程中读出韵律美。同时借助图画和注释，抓住关键词句孩子们反复诵读，在诵读的过程中一边读一边学习手势舞，让孩子们快速记住诗句，并理解古诗的意思，体会其中所表达的情感。谢老师通过小组合作的方式，让孩子们理解“要想看得远，就要站得高”的道理。课堂趣味盎然，教学环节环环相扣。 　　谢老师指导孩子们诵读古诗。 　　孩子们跟着视频学习《登鹳雀楼》手势舞。 　　孩子们学完古诗，已经可以熟练的背诵了。 说课评课共研讨 　　课后，语文组的老师们齐聚一堂，进行研讨活动，两位上课老师针对自己的课堂教学分别进行了说课讲解。 王帆老师说课 谢娜老师说课 　　接着，听课教师围绕教学设计，课堂组织，学生活动等方面提出了一些建议。 　　教研员户老师就这两堂古诗教学给予了充分的肯定，同时也提出了一些宝贵的建议，她强调古诗文教学应该注重孩子对古诗的朗读，在教学过程中，步步深入，教给孩子们朗读古诗的方法，让孩子们感受古诗古韵之美。 　　最后，常校长总结发言，她充分肯定了本次古诗教学研讨的有效性，并建议老师们在课堂教学中注重对孩子朗读的培养，让孩子读出古诗的韵律美，同时，给孩子创设情景，孩子们在朗读理解古诗的过程中，感悟古诗情感。 　　此次古诗文教学研讨活动，为教师们提供了锻炼成长的平台，也为全体教师互观、互学交流研讨创造了机会。大家将以此次古诗文教学研讨活动为契机，不断学习，力争在今后的教学水平和能力上更上一层楼。