<p class="ql-block"> 金秋十月，丹桂飘香。为进一步深化“1238”战略，推进课堂变革，提升教师专业发展水平，在市教体局和镇中心校的领导下，石桥子小学为期一个月的教师课堂教学全员达标暨优质课评选落下了帷幕！</p> 让我们跟随镜头再次回味那令人难忘的课堂，一起领略石桥子小学教师最美的风采！ 示范引领课 活动伊始，骨干教师带头先讲，为全体教师提供观摩课。 展示的老师们用扎实、有趣、省时、高效的教学诠释了新课标的教育理念，围绕“课堂变革”，精心设计教学过程，大胆创新教学方法，尽显个人教学风采。 音乐是听觉的艺术，在欣赏教学中，其中心点就是“听”。 彭丽君讲授的《茉莉花》围绕“听”来展开教学活动。亮点纷呈。从初听、哼唱主题音乐；到带问题再次聆听，通过“耳听脑想”，唤起他们对音乐的感知能力，理解作品的变化。无论是语言、教态及演奏、演唱都体现了一个音乐教师扎实的音乐素养，出色的完成这节课的学习目标。 语文教研组长赵增梅，授课《狼牙山五壮士》落实了新课程理念，课堂上以情促读，读中感悟，学习单层次清晰，任务明确，实用性强，体现了“教—学—评”一致性原则。特别是教师依托学校“写字育人”课程优势，指导学生规范书写这一环节，展现了我校“写字育人”的特色与亮点，成了本堂课的最大亮点。 数学教研组长李兰芳执教的是《直线、射线、线段和角》。课堂上，李老师以学习单为引领设计教学过程，从“有限”到“无限”，引导学生通过画一画、量一量、说一说、比一比等方式认识直线和射线，即时检测掌握角的概念，让学生经历观察、操作、体验、思考、探索等多种数学活动，体现新课标理念。 课堂展示结束后，各教研组举行了研讨活动，针对课堂达标赛课达成了共识：一是课堂教学要紧扣新课标，针对学科内容科学设计教学策略与方法，提高课堂教学的有效性。二是依据课标，正确把握课堂变革要义。教学中做到先学后教、精讲精练、当堂测评，体现教学评一致性。特别是对学习单的制定与使用，各教研组进行了重点研讨。 全员达标课 语文、道法组赛场 <p class="ql-block"> 语文学科的核心素养是学生在学习语文的过程中逐渐形成的习惯与能力，体现语文的课程价值。赛课活动中，语文组全体教师转变教学观念和方法，落脚点学生的读、说、写，利用教学评一致性，展示出了自己的风采，展现了大语文的课堂灵韵。</p> <p class="ql-block"> 青年教师郑秀丽老师的课堂变革尤为突出。在授课《示儿》和《题西林壁》的过程中，利用学习单让学生反复诵读、对比鉴赏，写下“愤”与“恨”。学生跨越了时代的障碍，历史的障碍，语言文字的障碍，感受到“家国情怀”那种激动人心的力量。直接抓住了文章的精髓，牢固地完成了学习的目标，真正发挥语文教学的人文性。</p> 评委们听课后，反响热烈。管主任在听课过程中不时地予以肯定认可，并一再强调：这样的好课，应该让所有语文教师都来听听，学习借鉴，提升全员授课水平。 语文教研组长赵增梅老师评价到：青年教师潜力巨大，可塑性强。多次听过听郑秀丽老师的课，感觉她的课堂一次比一次好，尤其是今天的赛课让人耳目一新，越品越有语文课的味道。 中青年教师李建军，精心钻研教材。授课《圆明园的毁灭》，从文本出发，在整体感知的基础上，紧扣重点。带领学生追忆圆明园昔日辉煌，追忆曾经的爱，再以爱激恨，“毁得让人心碎”，图文、影像并茂，爱与恨、美与毁融合在一起，激发了学生的爱国主义情感，最后齐颂《少年中国说》，锦上添花。 陈伟佳老师讲的《夜间飞行的秘密》，教学目标明确，思路清晰，教态大方。利用学生在讲台蒙眼睛回自己座位的游戏导入，带领学生走进探究蝙蝠夜间飞行的神秘世界。整节课老师的提问、学生的探究与科学家的结论交织在一起。学生思维活跃，书声琅琅，高潮迭起。 李希贵校长说：教育学首先是关系学。良好的师生关系是开展教育教学的关键所在。亲其师才能信其道。课堂上，老师们善用赏识性评价，点燃了学生求知的火把，唤醒了学生的生命潜能，整堂课呈现出良好和谐的师生关系。尤其是学生那种眼里有光、蓬勃向上的求知状态，令人感动。<br><br> 王树山和高树平两位老师讲授的是道法课。在新课改理念下，道法课学生应该怎么学，学到什么程度？课堂上，两位教师结合班级学生情况，灵活创造性使用教材。尤其是高树平老师，在《我们的班规我们订》这节课，结合班级实际，让学生在明白为什么要制定班规、怎样制定班规后，分组亲历制定班规的过程，活动、体验与评价相结合，任务目标定位准确，教学环环相扣，教学预设与生成相得益彰。 数学、科学组赛场 一枝独秀不是春，万紫千红春满园。 学校数学教研组老师们个个教学经验丰富，在学校教育教学的大花园里，他们宛如一朵朵的玫瑰，散发出阵阵清香。 从楼子小学调入的老教师刘海洋，任教一年级。他的课堂亲切自然，幼小衔接工作扎实细致。根据一年级新入学孩子的特点，他吟唱儿歌《白龙马》引入新课《10以内的加减法》，从小朋友喜欢的《西游记》“花果山”入手，把复习导入、探究新知、达标检测联系起来。运用小棒摆一摆，数形结合，孩子们在动手参与中理解算理，学习效果好。 尤其是这个班干净整洁的卫生、孩子们良好的学习习惯，引起了前来听课的中心校管恩新校长的注意。管主任赞不绝口：你看这个班的桌子，横看竖看皆成直线，学生课桌里面的书籍摆放有序，墙角处的撮子、笤帚摆放齐整，不存在垃圾死角。再就这班学生坐姿、写姿端正，学生精神饱满，昂扬向上，纪律严明，秩序井然。仅仅一个月的时间学生养成习惯就如此到位，训练有素，确实是有功夫，有水平，难能可贵！ 张伟老师从初中调入小学一年多，今年任教六年级。课堂上，他对《分数乘法》单元达标试题进行了讲评。他数学素养高，上课语言精练逻辑性强。知识点设计连贯，重点突出；将题目关键娓娓道来，善于总结类型解题方法；注重学生独立解题能力的培养，课堂高效实在。 中心校管恩新校长特别重视小学教师的“课堂变革”，每天抽空和教研室主任都会参加学校的赛课活动。听完张伟老师的课后，管主任与张老师进行了深入交谈，在肯定的同时对如何进行讲评课、如何进行小组合作、教师如何总结反馈提出了很多好的建议。 评委们或凝神思考，或专注听课，或深入学生中间，或认真圈点学习单，没有书桌，他们就以膝为案、以手依托。 骨干教师王术芳执教的是《比的认识》。为打造省时高效课堂，她根据学生特点将课本内容进行了整合设计，教学设计新颖。利用学习单，创设多个生活情境，从猜测身体各部分的比入手，依据学情放手让学生不断尝试，自行探究新知。学生在快乐有趣的学习中，发展了数学思维。 叶圣陶说：“好课，最要紧的是看学生，而不是老师”。学生在老师的引领下能饶有兴趣地投入，学习有兴趣的时候，学习状态是最好的，学习效率是最高的。看孩子们的小手，举得多高！看孩子们在讲台上的发言，多么自信从容！ 科学课学习的目的就是培养学生热爱生命，热爱科学，会用科学的思维解决生活中问题，把科学转化为转化为日常生活中的指导。印象最深的是李启忠老师讲授的《擦伤划伤怎么办》这节课的活动。李老师放手让学生探究，通过思考讨论、模拟演示、视频观看、总结交流等方式，让学生学会应急处理外伤的方法，掌握自我保护及求助等。科学探究与生活经验相结合，与安全教育相结合，刷新了老师们对科学课的认识。学生兴趣盎然，课堂气氛活跃。 英语组赛场 课堂是教师专业发展、学生综合素养的平台。在新课标指导下，英语教研组教师根据个人授课特点，从情境、 问题和交际三个切入点进行课堂变革，贯穿学习能力和情感态度的培养与发展, 促进学生英语学科核心素养的养成，教学设计合理高效。 青年教师任秀梅老师，口语好，课堂语言生动。教学《our favourate festival is the spring festival》 时，她注重挖掘教材，做好学情分析。课堂上，利用生活情境、动画视频、歌谣，烘托出热烈、有趣的氛围，富有亲和力的语言，让学生们情不自禁地加入到英语实践中，学生们“踊跃”发言。 刘金玲老师执教的是《Thanksgiving is my favourite festival》 。她教学基本功过硬，亲切的语言，优美的肢体动作自始至终营造一种鲜活、灵动的课堂氛围。新颖的教学设计，灵活多样的教学方法，现代化教育手段多媒体技术的应用，充分调动了学生的积极性，突显了“以生为本”的教学理念。 艺体组赛场 艺体教研组，更是八仙过海各显神通。美术组王德宝、袁丽、胡玮老师，课堂开放而富有活力，不论从教学内容、教学设计还是组织形式都体现了新的教学理念，教学思路清晰，目标明确。 兴趣是学生学习美术的动力之一。课堂上，王德宝教师带领孩子走进“青花瓷”的世界，在教学设计上注重联系生活：从现代舞蹈引入现代生活，然后到古代青花瓷艺术，最后再回到现代生活中青花瓷艺术的应用，多种感官激发学生艺术创作的兴趣，感受青花瓷的艺术美。<br><br> 体育组石金刚、齐延波、殷伟等教师，教学活动紧凑、有序，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征。 王瑞芝老师执教的是五年级足球《脚背内侧传球》。教学中，王老师以“新冠”为切入点，事实的告知同学们身体健康的重要性。通过学生的一次次练习，来提高学生对所学知识的理解和巩固。真正做到了把课堂还给学生。让学生在不断的练习中，深化对动作要领的掌握。 音乐老师是我校最年轻的一个团队，李鹏老师作为学校的台柱子，艺术功底深厚。他带领老师们训练的军乐队去年在诸城市比赛中取得了全市二等奖第一名的好成绩。《小小鼓号手》这节课，李老师引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生用美妙的声音感受音乐，分别采用反复聆听、体验、模仿，歌曲接龙对比，声音力度表现等多种教学手段，让学生在聆听中感受体验歌曲的意境，引发对祖国传统文化的热爱。 点评也精彩 小学负责人于桂凯同志每天都按时参加教师赛课活动，听课之余，经常在微信群里写下自己的感受。 “教而不言则浅，严而不教则空”。赛课活动结束后，利用教研活动。评委和观课教师进行了评课议课，从教师的课前准备、课程标准的把握、教学重难点的突破、知识点讲解的准确性、新课程改革理念的渗透、课堂活动的实施、学生的学法指导等方面提出了具有针对性和实效性的建议。老师们踊跃发言，对省时高效课堂改革有了更深刻的认识。 经过激烈角逐，石桥子小学教师课堂教学全员达标暨优质课比赛完美收官。根据评委公正合理地打分，最终确定赵增梅、郑秀丽、赵星梅、王术芳、潘立清、王瑛、李鹏、王德宝、王瑞芝等20多名教师荣获课堂教学“优秀”等次，郑秀丽、袁丽、孙江萍、任秀梅、陈伟佳等十位教师的课被评为校级优质课。 优质课展示 为了更好推进学校课堂变革，发挥优秀教师的示范引领作用，我校遴选了有代表性的5节课优质课进行了全校展示。课堂上，授课教师个个精神饱满，活力十足。虽然工作年限不同，学科各异，但她们用过硬的专业素养，为学生搭建了一个个灵动的充满智慧的课堂，感染着每一位老师。<br> 其中袁丽老师展示的是《线的表现力 》。线条是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，孩子们生来就会用线绘画，怎样引导学生用线传情达意呈现美感，是教学的关键。袁老师课堂设计巧妙新颖，通过欣赏、启发、讨论、联想等方法，调动学生的思维，以线绘画进行艺术创造、评比展示、拓展提高，把孩子们带入了研究线条美的艺术殿堂。学生认识美、感受美、创造美的样子深深打动着听课的每一位教师。 孙江萍老师执教的《两点间的距离和点到直线的距离》。孙老师从学生熟悉的情境引入，通过让学生用直尺量、用线量和转动直尺等方法，探究出从直线外一点到这条直线的所有线段中垂直线段最短的原理，体现化曲为直的数学思想。设计量掷铅球的距离、抢板凳游戏、分析为什么总是有人去践踏草坪、管道和路线等生活问题，体现数学源于生活，服务于生活这一理念。当堂测试设计有层次，有针对性，体现了教学评一致性，课堂效果好。<br> 以赛促研，以赛促思。 课堂好比一个舞台，它让学生在这里学会学习的方法，寻求学习之乐趣，让老师在这里实现人生之价值，也让其他老师有了一次观摩学习、研讨交流的机会。一次磨炼，一次成长，一份耕耘，一份收获，相信石桥子小学的每一位教师经过这次课堂达标暨优质课评比活动，一定会飞的更高、走得更稳！