论道开题，扎实研究——《基于微能力点的信息技术和特童艺术类学科融合的课程实践研究》课题开题报告论证会

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武安市特殊教育学校

　　课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径，随着新一轮课程标准的颁布，我校也在不断革新，围绕新课标展开教学研究。10月10日下午，在武安市特殊教育学校召开了邯郸市级课题《基于微能力点的信息技术和特儿童艺术类学科融合的课程实践研究》课题开题报告论证会，本次会议通过腾讯会议以线上方式举行。

　　随着信息化教学时代的到来，现在的教学模式有了翻天覆地的变化，但是特殊儿童教学的手段，特别是基于微能力点的信息技术教学手段明显落后于普通学校，而艺术学科教学又是薄弱中的薄弱。特殊教育学校的老师对于艺术类学科的教育不够重视，教学手段单一，并且落后。学生无法得到好的艺术教育。而现在信息技术的普及以及融合课程已经使教师的教学方式发生改变，信息技术的使用对于教师提高教学效果，学生改变学习的方式可以起到促进作用。

　　课题的开题论证会议我们有幸邀请到了武安市教研室主任李彦斌、武安市教研室美术教研员野建梅 、武安市教研室张彦华老师，以及全体课题组成员出席了会议。

　　第一项议程：特殊教育学校校长、课题主持人李改英作开题报告汇报。开题报告详细阐述了课题研究的意义，科学界定了课题的基本含义，诠释了课题的理论价值，规划了课题研究的基本步骤、研究方法、实施措施。

第二项议程：课题组全体成员表态发言。
　　课题组全体成员表示，今后，在各位领导和专家的带领下，我们会加强学习，对自己提出更加严格的要求：
一、在课题的实施过程中，我们会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。
二、利用课余时间查找相关的理论与调研素材，结合自己教学实际中出现的各种问题，从中寻找一些有价值的实例，为课题研究提供实验依据。
三、在研究的过程中虚心向大家请教，多与组员交流，我们将继续弘扬武安市特殊教育学校协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，积极发挥个人在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起分享成长的幸福和快乐！

第三项议程：专家、领导指导与点评
　　武安市教研室主任李彦斌肯定了我校的课题申报，对课题《基于微能力点的信息技术和特儿童艺术类学科融合的课程实践研究》的提出给予高度评价。他认为：课题具有时代性，很有价值；研究方法得当，过程详实清楚，责任分工明确，对课题研究有一定的示范指导作用；课题预期成果具体，可以达预期目的。

　　武安市教研室美术教研员野建梅对课题的研究内容进行了点评，并给予宝贵的意见。

　　最后是武安市教研室张彦华老师对开题报告进行可行性指导点评，强调指出在研究方法的撰写方面要准确，将研究步骤进行合并，并从目标、内容、实施建议和评价等方面设置了更高的要求。

　　我们将以此次开题报告论证会为契机，不要惧怕勇于参加课题研究。要勤学习，不断提升自己教学素养，才能丰盈自己的人生。