送教下乡暖人心，携手共进绽芬芳——于都县初中语文、英语、道德与法治名师工作室送教黄田初中活动纪实

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独行，不如众行。一个人走得快，不如一群人走得远。有一种力量叫做结伴而行，有一种引领叫做送教下乡。 为了促进城乡教育均衡发展，充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，实现城乡教育资源互补。2022年10月13日，在于都县初中语文教研员邹应来主任、于都县初中英语教研员杨盛主任、于都县初中道德与法治教研员邱金花主任的带领下，三个名师工作室成员一行人，到黄田初中开展送教下乡活动。本次活动分“同课异构”、“名师示范”、“分学科研讨”三个环节进行。 同课异构别样课堂 　　王莹老师的《敬业与乐业》真实、朴实、扎实，学生有着浓厚的学习兴趣，能根据习作要求，进行合理地选材，并能够围绕文章重点，抓住主要内容来写。通过老师的指导，学生能够根据问题设想列提纲，从整体把握文章结构。 　　在八年级英语《Unit3 SectionB Reading》的课堂上，欧阳小丽老师创设情景，创造语言交流环境，因材施教，启发学生表达与具体情境相适应的准确语言，达到用英语交流的目的。让学生做课堂的主人，引导学生在观察、思考过程中掌握本节课的内容。 　　在《凝聚价值追求》的整个教与学的过程中，刘武辉老师注重时事政治的教育性，融入时事热点，让学生通过了解中国女排奋战的过程，领悟民族精神的内涵！ 骨干示范异彩纷呈 　　肖朝云老师展示《敬业与乐业》这篇课文时，通过环环相扣的教学设计使复杂的问题变得简单，整堂课思路清晰，重点突出，难点突破，巧妙自然，学生们都积极参与到学习活动中，在“自主、合作、探究”中收获了知识，提高了能力。 　　刘招发老师的英语课《Unit3 SectionB Reading》，特别注重细节，课堂上她能够用流利的英语进行教学，充分点燃学生回答问题的激情，让学生即学即背即练，并且形式多样，注重辅导，真正做到一个也不放弃。 　　王群老师的《凝聚价值追求》整堂课以高扬长征精神为主线，深入挖掘于都本土素材，通过致敬英雄，探精神品质、不忘初心，悟精神力量、集结出发，扬长征精神三个环节，层层递进，让学生充分感悟到民族精神的内涵及意义，使学生在获得情感体验的同时，深化思想认识，积极将所学知识转化为自觉的行动，突出学生主体地位，发挥学生主体作用。 研讨反思聚沙成塔 　　课后，进入分组集体议课交流阶段。首先，由执教老师结合自己的课前教学设计，课中课堂呈现，课后教学反思等进行了说课。接着，县教研室及各校听课教师针对上课进行了积极而中肯的评议。 语文组教研组 　　教而不研则浅，研而不教则空。语文评课组邹应来主任以王莹老师的课堂为例，提出教师要认真研读教材，用心把握教材的编排意图，教材呈现的内容既要点明了教学的目标、重难点，又要提示了教学的策略。教师只需要结合学情充分用好教材，充分相信学生，给予学生探究、思考、表达的空间，教学就能收到较好的成效。 英语教研组 　　英语评课组杨盛主任指出：英语课堂应创设情景，创造语言交流的环境，让学生做课堂的主人，引导学生在观察、思考的过程中，不仅掌握课本的内容，而且在学习过程中不断产生新经验、新知识，并由此发展学生各方面的能力，促进 道德与法治教研组 　　道德与法治评课组邱金花主任在评课中总结发言时强调：“打铁还需自身硬。”教师要提高自身功底，首先要认真研读新课标，用好教参，深入研读教材内容，从而全面理解和把握教材；其次还要多做中考卷，特别是新教师一定要尽可能的多做，把握学科学考方向，突破教学重难点 　　此次“名师团送教下乡”活动，如冬日暖阳，为我们送来了希望。为教师间的教学交流搭建了一个更高的平台，同时让优质资源得到了共享，促进了教师优势互补、共同提升、互助成长。相信，通过此次活动，我们教师的教学水平将会“百尺竿头，更进一步”。