为了缓解集中定点观察的隔离师生紧张情绪，做好集中隔离师生心理疏导及危机干预服务，同心县第一小学教育集团领导对集中隔离师生进行一对一的心理疏导和关爱，引导他们在医学观察期保持身心健康，早日回归正常生活和工作。 “疫情当前，我们能做的就是居家隔离不给国家添乱，让我们相互温暖、相互支持、相互鼓励，走出疫情带来的阴霾……”这几句温暖人心的话语是同心县第一小学教育集团金宪英校长给老师们做线上心理辅导开场白。 “您好，我是同心县第一小学教育集团心理健康志愿服务团队的老师，您心里有什么憋屈的事，都可以和我说说。您放心，咱的通话肯定给你保密。”连日来，同心县第一小学教育集团心理健康志愿服务团队的老师，一直积极的和集中隔离的学生、家长沟通，交流，为集中观察人员开展心理减压疏导，开出“心”处方，让他们安心隔离，积极应对疫情。 为了减轻疫情可能导致的心理伤害，做到及早预防、及时疏导、有效干预。同心县第一小学教育集团有序开展了各项心理防护相关工作，保障防疫期间师生的心理健康。学校在校工作群及各班级微信群发送心理疏导微课、班主任开展线上“心理辅导课”、电话回访等。 “被集中隔离，给党添麻烦了。这里有电暖、热水器、电褥子，吃的好很暖和。每天给孩子们上网课，参加教研活动，适时发言，组织学生积极参与互动，做好辅导工作，也不感觉孤独。”集中隔离的教师马文梅给李淑琴副校长说，“晚上吃完饭，还引导学生们写居家日记，把每天的生活写下来，并做好第二天的教学计划，过得很充实。” “我被集中隔离在红寺堡，但是经过政府的协调安置，我们都很安全。隔离房间内设施完善，有电视机、空调、卫生间、棉被，还有课外书籍等，每天都有工作人员定时给送餐、做核酸检测。住在里面什么都不缺。”四（8）班马云飞同学说，“一开始很恐慌，还好和家人在一起，接到校长亲自打来关心的电话，很激动，也很开心，从语言中感受到一股亲切的感觉，情绪平复多了，网课也按时上，没有任何影响，不用担心成绩下滑退步。 隔离病毒，并不隔离温情与关爱，学校还想集中隔离观察人员之所想，急集中隔离观察人员之所急，在沟通交流中尽可能满足他们的需求。一名母亲带着孩子在集中隔离，得知孩子听课的平板充电器有问题，学校多方联系，帮助家长解决困难。学校开展一对一的心理疏导与关爱，既帮助老师、家长、学生减少心理恐惧，又帮助他们提供科学应对方法。<br> 疫情当前，我们坚信，只要我们众志成城，一定能够很快取得战“疫”胜利，共迎春暖花开日。