2022年屯昌县“双减”背景下课堂教学提质增效示范引领培训活动(英语专场)

小荣

为进一步贯彻落实“双减”政策，持续推进县“县管校聘”改革工作，县教育研究培训中心决定在小学开展2022年屯昌县“双减”背景下的课堂教学提质增效示范引领培训活动。对全县小学英语教师和今年我县“县管校聘”改革工作中重新聘用及跟班学习的教师进行培训帮扶。 　　2022年10月13日下午，全县小学英语老师齐聚在向阳中心小学，一同参与英语学科“双减”背景下的课堂教学提质增效示范课活动。此次活动在屯昌县教育研训中心培训室李朝干主任的主持下拉开了序幕。　 　　第一节课由研训中心的英语教研员曾春丽老师带来五年级上册Unit2 My week Part B Let's try and Let's talk。课堂开始前，会场已是满堂就坐，不管是听课的老师还是即将上课的学生都满怀期待。曾老师通过一首歌曲“If you know me, please call me Miss Zeng…”拉近了与学生之间的距离，也有效缓解了学生的紧张情绪。 　　铃铃铃～课堂正式开始了。一首Days of the week歌曲带领我们进入本课主题： Unit2 My week。通过师生free talk中相机复习了read books, clean the room, listen to music 等旧知。 　　曾老师以问题为导向，通过发布任务的形式，让学生带着任务1：listen and tick，通过听——说的方式获取let's try部分的文本信息。 　　进入let's talk对话教学时，曾老师同样采用任务型教学法，先让学生观察图片，解读图片信息，预测文本内容。然后通过watch and say看文本视频动画，验证猜测并理解文本大意。 　　Task4：listen and underline中让学生通过听音画关键词深入理解文本，解决对话中的细节问题：Does Zhang Peng often play football? Does Sarah often read books in this park? 　　在模仿朗读中，曾老师在文本中标出重音，声调，连读等方面的符号，指导朗读时不仅关注语句流畅度，更注重语音语调的指导。在模仿朗读环节之后便是学生的朗读输出展示。曾老师出示了三个不同层次的团队挑战，学生可以根据自己的情况选择符合自己的去完成挑战。 　　Task7 ：学生合作创编对话。这里也是给学生提供了不同的选择。让学生可以在不同层面上有所提升。 　　课堂接近尾声，曾老师通过图文展示，告诉学生周末可以有很多选择，可以陪伴家人，可以同朋友外出玩耍，可以做力所能及的家务……可以做很多有意义的事情度过周末！ 　　最后这节课在师生共同回顾本堂课知识中画下了句号。 　　从曾老师的课堂活动设计以及板书中，都凸显了一个字“新”：新的教学理念，新的课堂呈现，新的评价方式。 　　第二节课由枫木中心小学的王小恋老师带来五年级上册Unit2 My week Part B Let's learn。老师与学生亲切的问候，让学生一下子消除了面对新老师的戒备心。 　　课堂开始，学生齐唱歌曲《Seven days in a week》，复习了关于星期的单词等内容，学生很快进入了轻松的学习氛围。 　　王老师通过free talk：What do you often do on the weekend?Do you often play football on the weekend?引出词组play football并复习。接着借以上个课时Zhang Peng often plays football on the weekend.为切入点让学生猜测What does Chen Jie do on the weekend?先让学生猜测，然后听音验证，并引出wash my clothes进行教学。老师带学生边读短语边做动作，教师板书，学生同时练习写新短语。 　　采用前面一样的方法呈现教学watch TV，do homework, read books，教学词汇过程中注重听说读写的操练，还适时插入情感教育。 　　新知呈现过后，教师播放录音，学生听音跟读。接着到拓展环节：1.师生开展游戏：I do you guess. 2.pair work 3.make a mindmap。 　　最后学生独立完成课堂练习。 　　王老师呈现了一堂扎实且高效的常规课。每一个环节衔接自然，环环相扣，教学活动紧扣目标，扎实有效。 　　两节示范课展示完毕后，在李朝干主任的主持下，由两位授课教师分别从教学思路，设计理念，教学过程，课堂反思等方面进行简短说课。 　　各位老师观课后都有不同的收获。他们分享了自己的一些看法：1.对话课中给学生读书的时间少了一些。教无定法，关键在于学生学到了什么。2.两位老师借班上课，都是第一次接触学生，能呈现出这么好的课堂，可见平日里老师们的功底深厚。3.曾老师的课主线抓的很明确，课堂理念很新，做到了听说课主要通过听的方式获取信息，同时看图能力的培养也很重要，因为图片里包含的信息都是跟课文文本息息相关的。王老师的课很扎实，不过，在教授短语时可以适当拓展，短语学习是为了短语更丰富。4.两位老师课堂流程很清晰，一环扣一环，创设了有梯度的问题。 　　最后，李朝干主任针对此次活动做了简短的小结。他说道：两位优秀的老师给我们呈现了很精彩的课堂，两节课中都有值得我们去思考，去学习的东西。我们在教学道路上要不断学习新理念，并且用于自己的实际教学中，终身学习，教学相长。